成果展示

• 给学生的“话匣子”充充电[12-14]
• “空城计”在还原生活作文中的价值实现[12-14]
• 高年级小学阅读培养之我见[12-14]
• 英语教学中过程性评价的应用研究[12-08]
• 在英语教学中设计不同活动，让学生动起来[12-01]
• 乐在其中 从中而乐[11-28]
• 倾听是一首无言的歌[11-28]
• 兴趣是数学学习最好的老师[11-28]
• 让音乐如花般在课堂绽放[11-27]
• 富有情趣的拼音教学[11-26]
• 优化作业设计 提高快乐指数[11-26]
• 有效评价，让英语课堂抓住孩子的心[11-26]
• 让情感在英语课堂流淌[11-26]
• 浅谈提高小学英语教学评价的有效性[11-26]
• 新课标下小学语文学科中如何渗透德育[11-25]
• 小学识字教学技巧略谈[11-25]
• 让课堂焕发学生的童真[11-25]
• 让低年级学生在语文学习中乐说、乐写[11-25]
• 低年级阅读教学中快乐的随文识字[11-25]
• 把美引入新课标下的语文教学[11-25]