为进一步优化术科课堂教学模式，夯实信息技术学科教学根基，提升教师专业素养与教研能力，助力学生数字化核心素养稳步发展，新安小学术科组开展常态化公开课教研活动，以课堂为载体，以教研为抓手，共探高效教学新路径。

　　本次教研活动，由薄艳芝老师带来五年级《在线生活的算法》一课，带领学生走进身边的算法世界，解锁在线生活背后的科技奥秘。

　　课堂聚焦：源于生活，探秘算法

　　算法是信息技术学科的核心素养，更是赋能日常在线生活的底层逻辑。相较于抽象的理论教学，本节课打破传统课堂壁垒，立足学生真实生活场景，将晦涩的算法知识与日常网购、线上查询、智能推荐、路线规划等在线生活场景深度融合。

　　课堂上，薄老师紧扣五年级学生认知特点，由浅入深、层层递进，通过生动的案例讲解、趣味的互动引导，带领学生理解算法的基本概念、运行逻辑与核心作用。让学生清晰感知到，算法并非遥远的专业知识，而是时刻服务于生活、让在线生活更便捷、更高效的关键力量。

　　整堂课氛围轻松活跃，充分调动了学生的探索积极性，有效培养了学生的逻辑思维、问题拆解能力和数字化创新意识，真正实现了在生活中学知识、在探究中长能力的教学目标。

　　教研研讨：聚力交流，共促成长

　　课堂展示结束后，术科组全体教师开展了扎实有效的评课研讨活动。

　　首先，执教老师围绕本节课的教学设计、教学思路、重难点突破方式以及课堂教学反思进行详细分享，梳理教学中的亮点与不足。

　　随后，参会教师各抒己见、积极交流，从课堂教学设计、师生互动、素养落地、课堂创新等多个维度展开深入研讨。大家共同探讨小学信息技术算法教学的有效方法，交流教学中的困惑与经验，为优化信息技术课堂教学、提升学科育人质量凝聚集体智慧。

　　最后，术科组负责人对本次教研活动进行总结，充分肯定了本次公开课的教学亮点，同时针对信息技术课堂教学提出优化建议，明确后续学科教学与教研工作方向。

　　教研不止，步履不停

　　每一次教研，都是一次深耕;每一次交流，都是一次成长。

　　本次《在线生活的算法》公开课教研活动，不仅为信息技术教师搭建了展示、交流、学习的优质平台，也进一步深化了术科组教师对学科核心素养教学的理解。

　　未来，新安小学术科组将持续立足课堂、深耕教研，常态化开展各类教学研讨活动，不断创新教学模式、打磨优质课堂，以扎实的教研助力学生全面发展，推动学校术科教学质量稳步提升!