《游子吟》教学设计　　

新安小学   刘晓静　　

教学目标　　

1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。　　

2、认识并唱好波音以及附点节奏，感受其在音乐中的作用。　　

教学重难点：认识并唱好波音以及附点节奏。　　

教学课时：1课时　　

教学过程　　

一、组织教学　　

1、 学生听着《游子吟》的音乐进教室。　　

2、师生问好　　

二、感受并学唱《游子吟》。　　

1、谈话导入：同学们，你们出过远门吗？离开家时妈妈为你做了些什么？又对你说了些什么？当时你心里又有怎样的感受？　　

[学生自由说说自己的经历和感受]　　

[师：是的，同学们！你们的妈妈都非常地爱你们！你们是幸福的，母爱是世间最伟大、最无私的爱。无论你走出多远，飞出多高，母亲的目光总在你的身后凝望着你，今天，刘老师和你们共同学习一首母爱的赞歌—《游子吟》……]　　

2、读——感受诗意　　

（老师朗读古诗《游子吟》。）　　

谈话：这么动人的诗句，大家也来试着读一读吧。　　

（全班同学一起读）　　

谈话：你最喜欢这诗中的哪一句？为什么？　　

（学生回答）　　

3、唱——升华诗意　　

谈话：是啊，这首诗深深地打动着我们每一个人，有一位作曲家也深受感动，于是为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》，一起来欣赏！　　

（1）老师范唱歌曲。　　

（2）请大家用“WU”轻声跟唱旋律，并跟老师做一做律动。（出示图谱）　　

师：同学们有没有发现乐谱中有个特殊的音符？（引导学生说出有波音的地方。）　　

（3）波音的教学　　

谈话：这个是我们以前没有接触过的。大家看，这个符号像什么？像不像波浪？所以这个符号我们叫它波音。那么它有什么作用呢？来听老师唱一唱就知道了。　　

（教师范唱，用对比的方法让学生理解波音的作用）　　

（4）学唱歌曲。　　

谈话：刚才我们在唱波音的时候已经初步感受到了母子情，其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子的深厚感情，接下来我们就来唱一唱歌谱，感受歌曲的旋律。　　

（唱歌谱）　　

谈话：动人的旋律表达着深厚的母子情，现在让我们唱唱歌词，再来感受诗人孟郊对母亲深深的爱。　　

（老师弹旋律学生唱歌词。）　　

（5）轻声地完整地演唱歌曲。　　

谈话：这样一首感人的歌曲，我们在演唱的时候应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？（深情地）　　

谈话：那请大家带着对母亲的感激之情，来演唱歌曲。　　

三、拓展欣赏——献给妈妈的歌　　

谈话：从上小学开始，我们学过的关于妈妈的歌曲不少，下面一起回顾欣赏一下吧，假如你也想跟着唱，请你小声地用动听的声音唱吧！　　

《小乌鸦爱妈妈》、《唱给妈妈的摇篮曲》　　

四、课堂小结　　

谈话：是啊，从小到大妈妈对我们的爱是不求回报的，相对母爱而言，我们的回报只是大海中的一滴水，让我们学会感恩，感谢母亲，感谢她给你生命，给你温暖，让我们再一次深情地演唱《游子吟》并有秩序的走出教室。