三月教学反思 

李婷　　

不知不觉时间如白驹过隙已蹿过一个多月，在这期间，上了很多节课。有的是因为课前的紧张而印象深刻；有的是因为下课后的失落而难以忘却；有的却是因为充实的准备，利落的完成课堂教学而被牢记，回想来还是《谁的本领大》令我印象深刻。　　

《谁的本领大》是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生朗读体验。　　

本课写因为风和太阳“都说自己的本领大”，谁也不服谁，只好比试比试。究竟谁的本领大，我引导学生抓住风和太阳两次比本领的不同方式和结果读一读，在相互交流自己的看法。在教学过程中，我充分利用课文中的插图来帮助学生理解课文内容。在此基础上，再去指导朗读、讨论，学生感受到了人物鲜明的形象，语言的生动活泼，从而一步步感悟出每个人都有自己的长处和本领的道理。总的来说，整堂课学生表现得很活跃，学习的积极性很高，取得了良好的教学效果。　　

这堂课不仅仅止于这两课时，课后我也常使用这个故事教育孩子们：每个人都有自己的本领，不能倚强凌弱，因为自己的优势沾沾自喜，目中无人；要学会谦虚待人，取长补短。孩子们学完课文也深有体会：明白了每个人都有自己的本领，谦虚是金。来自课文的道理，孩子们能理解，也能牢记。寓言是把生活中的或浅显或深刻的道理寄寓与寓言中，把那些干巴巴的、不易理解的道理娓娓道来，显得通俗易懂，让孩子们客观地理解和把握小故事的道理，并深入他们的心里。这些特征符合小学儿童的年龄段心理特征的发展的，所以以后遇到这类文章，我要试着更好的发挥寓言文学在小学语文教学的作用。