三年级英语下册Unit2  In the library教学反思　　

                               新安小学 邓蓉琴　　

    句型Stand up/Sit down既是上一单元的重点，也是课堂日常用语。通过每节课反复操练能加深学生的印象，帮助学生理解应用，同时也能考察学生的听力，集中他们的注意力。通过几节课的反复操练确实提高了对句型交流的熟练度。　　

教学过程的第一步是认读句子，考察学生看卡片能快速读出并理解其意思，图片具有直观性，　　

    第二步是听并表演，这两步是层层递进，由会读到能听懂最后做出动作，循序渐进，同时为下一阶段学画标志牌环节做好铺垫。　　

    绘画标识牌时教师可以让学生在课前做一些收集和搜索准备，借助于电脑或书籍，自己先了解标识有哪些，如何简单的绘画出来，让人一目了然。教师最好在画之前先和学生一起画，　　

    给学生做个示范，这样学生就明白了该如何去画，既简单又形象。最后一个环节是本课的一个延伸，通过观看录像或广告，教育学生在不同的场合该注意不同的事宜及如何表现做一个文明守纪、懂礼貌的好孩子。　　

    学生整体表现很好，能够掌握所学知识，口语交流比较熟练，课后重点是练写所学的单词短语和句子。

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