人生聪明识字始，识字的重要性会影响人的一生。郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”识字教学也一直是小学语文一、二年级主要的学习任务。如何有效、灵活地运用好的方法，提高识字效率，一直是我们低年级语文老师所思考的问题，我觉得猜谜语识字法，真不失为一种好办法。汉字是音、形、义的结合体,根据这一特点,把生字编成谜语,可以帮助学生在猜谜语中识字。学生学得愉快、容易记忆，生字教学课就不会再显得单调乏味。这种又形象又有趣地传授识记生字的方法,还能在无意中发展学生的口头表达能力，在全面提高人文素质上具有独到之处。猜谜语识字有字谜和画谜,如“比”字字谜,“兄弟两个在一起,一个弯来一个提。”字谜既体现了比较之意,又提示了左右两部分的笔画不同。“告”字可编谜语:“一口咬掉牛尾巴。”还有“牛走独木桥 ( 生 ) ”“上面竹子下边毛,写字画画离不了( 笔 ) ”等。如教“秋”字,出示:一半绿油油,一半红通通,待到丰收时,农民笑呵呵。在教“春”字时，我编出字谜“三人坐在日头上”。在教“雨”字时，我编出谜语“千条线，万条线，落在河里看不见。”谜语帮助识字的方法也可在复习巩固生字的音形义中运用。教师说谜面，学生找出相应的生字来解答。这样的复习方式生动有趣，深受学生的喜爱，能把学生的学习兴趣始终推到主体的位置上。采用谜语帮助识字的方法教学生字使学生提高了识字能力,增强了识字兴趣。学生在轻松愉快的游戏氛围中不但掌握了所要学习的生字，而且训练、培养了敏捷的思维能力，同时还能获得学生对语文这门学科的浓厚兴趣。一举而多得，何乐而不为？