4A Unit 2 Let’s make a fruit salad 教学反思　　

新安小学  贺丹　　

    上完《Let’s make a fruit salad》一课，感受颇多，反思这节课，有得有失，但是感到欣喜的是我学会了进一步的反思，我想对下一步的教学会有重要意义的。　　

一、明确教学目标　　

教学目标是一节课的“航标”，只有根据本班学生具体实际，围绕教学目标，才可以进一步提高课堂教学效率，促进学生的成长。　　

在备课的时候，我结合新接手班级的学生实际水平，确立了符合我班实际的教学目标。尤其是在确定Story time的教学目标的时候，我理解为这节课的重点应该是对课文的整体感知、理解和学习，不能够把单词、句型的系统学习安排进去，因此我尝试着将句型的应用这个要求调整到第二课时。　　

二、加强课前预习　　

围绕我市开展实施的建构式生态课堂教学理念，我侧重加强课前预习的设计与安排。课前，我布置了学生的预习作业，明确了预习要求，并进行了具体的方法指导。　　

三、精心安排教学过程　　

一是游戏导入，激发学习兴趣。一开始上课，我先是和学生用猜动物的方式安排游戏，引导学生进入学习氛围。同时从猜动物过渡到猜水果，为本课学习打下坚实的基础。　　

二是通过活动，引导学生整体了解故事，分层完成学习任务，构建了从“整体—个体—整体”的学习架构，从而既能够全面掌握学习内容，又能够突出学习的重点和难点。　　

三是加强朗读，提高语言表达水平。这一课里面有许多的疑问句，学生在三年级学习的基础上，已经比较好的掌握了一般疑问句的朗读规律。在本节课中，除了引导学生回顾原来的朗读要求，同时又安排了朗读方法指导、教师示范读、跟录音机读的方式，让学生会听，能抓住重音、连读等要求。