同课异构 智慧共享　　

　   为了促进教师的专业发展，加大课堂教学研究力度，展现教师之间不同的教学思想和教学风格，实现学校教师的智慧共享，提高教学的有效性，新安小学语文组在11月7日进行了 “同课异构”教研活动。　　

活动先由冯春华和张丽华老师同上三语上册的《军神》一课，然后进行说课，最后由听课教师进行评课。　　

两位老师认真研读教材，精心准备，采用恰当的教学策略展开教学，上出了自己的风格。冯春华老师知识面宽，教学风格幽默风趣，在引导学生读文的基础上精选资料，创设情境，图文并茂，让大家对军神肃然起敬，课堂有宽度，有厚度。张丽华老师细腻精致，用好一条明线，抓住一条暗线，巧妙地在教材与学生间牵线搭桥，引导学生品词析句，游刃有余，让学生透过文字看到一个坚强到让人不可思议的军神，课堂环节处理细致、到位。　　

交流讨论时，两位老师和大家分享了自己的设计初衷，以及上课的得失，大家也认真回顾了两位老师教学中的同和异，在智慧碰撞中，我们还探讨了如何充分用好教学资源给学生留足时空进行说话、思维训练等问题。　　

苏霍姆林斯基说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处。”同课异构，长善救失，取长补短，教师之间的这种差异性资源在合作中得到了充分的利用。今天，我们共享了两位老师的教学智慧，每个人脑海中对这一课似乎又有了新的构想……

（新安小学供稿）