《我掉了一颗牙》反思　　

                       新安小学   时春燕　　

《品德与生活》是一门综合学科，它融入了思品、科学、劳动、健康教育等多项内容，贴近学生的生活关注学生的体验和需求。　4月11日　，我去焦溪听了一堂《品德与生活》课，下面我就李老师执教的《我掉了一颗牙 》这堂课，谈谈自己的听课感受。　　

 李老师用猜谜的方式导入新课，在此基础上让孩子说一说牙齿的作用。进行教学设计时注意了这些，从教材的范例中捕捉到与自己学生最贴近的生活问题，生成学生自己的问题，引起孩子们的关注，通过“拿小镜子观察自己的牙齿”到“展示掉牙后的照片”积极主动参与探究，主动思考，主动想办法解决“怎样保护自己的牙齿”“正确的刷牙方法”问题打下了基础，使课堂离学生近了，课堂教学成了学生生命历程中的一部分。　　

一年级的孩子正处于换牙的年龄，充分发挥孩子的主动性，让学生说一说换牙后的感受？李老师在其中穿插：掉牙是正常现象，人的一生有两次掉牙，七八个月叫乳牙，六七岁时长出恒牙。话锋一转，让学生结合自身生活实际说一说，掉牙时要注意什么？牙齿掉了，有了蛀牙，怎样正确的刷牙…… 李老师的教学注重了实用性与教育性的结合。　　

提高课堂教学有效性的一个基本条件就是学生主动参与。学生是课堂教学的主体，如果学生没有兴趣，不想学，那么，提高课堂教学有效性就是一句空话。李老师通过猜谜语、讲故事、儿歌等都是儿童喜闻乐见的活动形式，激发学生学习兴趣，调动了学生自主性，力求让每一个孩子张开小嘴。教师为学生搭建了一个平台，让学生全员参与，在互动中获得护齿的保健知识，切实提高了活动的有效性。