2、雨点(第一课时)　　

                           新安小学   时春燕　　

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。
重点：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。
难点：了解它们的特点。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：　　

一、猜谜导入，激发兴趣
1、老师给大家猜个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见，猜猜这是什么？（雨）
2、今天我们就来学习一首写雨的诗歌，叫《雨点》。
请小朋友伸出手来和老师一起写好吗？师板书，生书空。
过渡：小朋友，这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。雨点落进哪些地方，样子有什么不同呢？认真读了课文，你们就会明白了。　　

二、 初读课文。　　

1、请小朋友一边看图，一边借助拼音把字音读准、把课文读正确。（小声读）　　

检查自学：
（1）、读词语：（要想读好课文，就要先读好这些词语）
a、自己拼读：落进、睡觉、小溪、散步、奔跑、海洋、跳跃（哪些字音需要提醒大家注意的）　　

b、开火车领读：（不带拼音）谁愿意来当小老师？（看来小朋友都已经会读了）读生字齐读，指名读。
2、课文一共有几句话？（四句）配有四幅图。请小朋友按顺序看一幅图读相应的一句话，想想它的意思。（再小声读）　　

3、通过读课文，你知道雨点落进了哪些地方？同桌可以讨论讨论。（学生回答）　　

谁能用一句话来回答：雨点落进_____、_____、_____和_____里。（板书）　　

雨点落进不同的地方，样子有什么不同？现在我们一句一句地把课文读好。　　

三、 精读课文。　　

（1）指导读第一句。　　

指名读第一句。　　

（课件演示：静静的小池塘，一滴雨点落在池塘里，同时出现生字“落”，平静的池水看上去一动也不动。）　　

雨点落呀，落呀，落进了——池塘里。（多媒体出示：池塘画面）　　

师：池塘里的水怎么样啊？
生：池塘里的水清清的，池塘里的水静静的。
师：是呀，多清多静的小池塘呀，里面的水一点都不流动，它们都在睡觉呢！ （板书：睡觉）小雨点在里面睡着了，还做起了甜甜的梦呢！（边说边做动作，学生似乎睡着了。）　　

师：我们来看看课文里的第一句话，怎么才能够读好这一句话呢？最重要的是先要读好这个词——睡觉。（师范读、指名读）
师：这个词读好了，那么这句话一定能读好它，注意读这一句时要轻轻的。（指名读、女生读、加动作齐读）　　

（2）指导读第二句。　　

指名读第二句。　　

（课件演示：缓缓流着的小溪）　　

师：我们来看看爱旅行的小雨点，又落到了哪？　　

小溪的水缓缓地流着，就像在干什么呢？书上用了哪个词？（板书：散步）
师：小朋友，你们散步吗？散步的时候是怎么走的呢？（学生模仿散步的动作）　　

小溪的水在缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓地流着，就好像是在散步，多自由自在，多舒服啊！（课件动画出现）
师：谁能把散步这个词读好呢？（重点读好散步一词，指名读第二句，评议，再读）　　

（3）下面请小朋友看第三幅图，自己小声读读第三句，能不能把意思读懂。（课件演示：奔腾的江河画面）　　

小雨点在江河里干什么啊？(板书：江河 奔跑)
师：小朋友们，你们在什么时候奔跑过呢？（重点读好奔跑一词，要读得欢快、自由）指名读，男女生分读。　　

雨点在江河里像 “奔跑”吗？　　

江河里的水流得很急，后浪推前浪，奔腾向前，真像在奔跑。　　

齐读第三句。（边看图，边想象。）　　

（4）师：现在我们来看看小雨点最后来到了哪儿？（多媒体出示：海洋画面）海洋给你的感觉是什么呢？
生：大。
师：对，很大，而且是一望无边，谁能读得让我们感受到他的大呢？（指名读）
师：感受到了吧，你们看：海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高，小雨点在海洋里一会被掀到浪尖，一会被掀到浪底，就这么一上一下，就像在干什么呀？
生：跳跃。（板书：跳跃）
师：大家一起来读读这个词，生齐读第四句话。　　

四、 赏读背诵。　　

师：小雨点的旅行结束了，看看小雨点都到哪儿呢？（指板书）
师：下面我们读读整篇课文吧。（全班齐读）
师：这么有趣的课文，你能背一背吗？（全班齐背）
六、 迁移练习。　　

课文我们已经读懂了，你们注意观察过吗？春天的雨点还会落在哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？请小朋友课后注意观察，下节课我们再来讨论。　　

小朋友，和小雨点一起旅行多有意思呀，现在让我们一起来欣赏一首歌曲：《小小雨点》。
五、教学生字。
1、出示字卡,读读生字卡片,巩固字音。
2、这些生字不光要认识,还要能记住它们。
本节课,我们学了几个有三点水的字?
3、“落”是上下结构的字,三点水在这里不做偏旁了。
你怎么记住这个字?
“海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。
“洋”这个字怎么记呢?
4、师范写“落”、“海”、“洋”。
5、学生描红、临写,师巡视指