题号　　

题目　　

答案选项　　

得票　　

百分比%　　

简析　　

1　　

你在课堂中能否跟上老师的思 路　　

A、能跟上老师的思路　　

7　　

7.4　　

大多学生能跟上教师的上课思路,经常跟不上的比例要大于完全能跟上的比例,说明学生差异较大,教师面向全体、因材施教需加强；另一方面可能存在课堂容量大，而时间紧的情况，所以加强学生的课前预习相当重要。　　

B、大部分能跟上老师的思路　　

71　　

74.7　　

C、经常跟不上老师的思路　　

16　　

16.8　　

D、一点都跟不上老师的思路　　

1　　

1.1　　

2　　

你认为老师讲授的内容　　

A、知识性强，有独创性　　

4　　

4.2　　

大多教师能在教材基础上依课程标准有所拓展；照本宣科的比例大于有独创性的比例，说明教师在处理教学内容相对还是不够大胆创新。　　

B、大多能在课本基础上有所扩展　　

75　　

78.9　　

C、照本宣科，毫无新意　　

16　　

16.9　　

D、与课本明显不符　　

0　　

0　　

3　　

你认为你的老师的上课风格是　　

A、正统，缺少风趣和开放性　　

41　　

43.1　　

一、二项比例相当，从学生的意向来看，大多学生喜欢教师能在不脱离教学内容的情况下，增强课堂的开放性和趣味性。　　

B、结合内容，风趣、开放适中　　

43　　

45.3　　

C、呆板、一成不变　　

6　　

6.3　　

D、天马行空，随意发挥　　

5　　

5.3　　

4　　

你认为课堂上教师所使用的课件　　

A、内容充实，能起到很好的作用　　

24　　

25.3　　

从整体上来看，课件的应用并不能起到很好的作用，课件没能真正起到激发学生兴趣、帮助学生理解教学内容的作用。课件内容大多是课本内容的翻版。　　

B、内容充实，但很枯燥　　

28　　

29.4　　

C、个别不错，但教师只是读课件，提不起学生兴趣　　

32　　

33.7　　

D、与课本内容相似，无创意　　

11　　

11.6　　

5　　

你认为课堂上师生的交流互动　　

A、所有教师都能创造条件、制造机会，互动良好　　

4　　

4.2　　

“只有少部分教师能做到”所占比例最大，所以教师在课堂中创造机会、加强师生互动的工作要加强。　　

B、大多教师能创造良好的互动氛围　　

36　　

37.9　　

C、只有少部分教师能做到　　

48　　

50.5　　

D、教师只顾自己讲自己的，根本没有师生互动　　

7　　

7.4　　

6　　

你（认为）所在班级目前的课堂气氛是　　

A、气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动　　

12　　

12.6　　

“气氛一般”与“死气沉沉”占了绝大部分比例，说明我们的课堂教学还是比较倾向于传统的“安定稳定”型，课堂气氛不够活跃。　　

B、气氛一般，学生一般能配合教师并参与课堂活动　　

63　　

66.4　　

C、气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言　　

16　　

16.8　　

D、课堂乱哄哄、一团糟　　

4　　

4.2　　

7　　

教师在教学方法方面　　

A、注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样　　

13　　

13.7　　

B、C选项比例相同，教学方法的多样性与灵活性还需加强。　　

B、教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动　　

40　　

42.1　　

C、教学方法单一，以教师的讲授为主，很少互动　　

40　　

42.1　　

D、完全的满堂灌　　

2　　

2.1　　

8　　

教师在教学手段方面　　

A、善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段　　

67　　

70.5　　

大多教师能应用丰富的教学手段来帮助教学。　　

B、教学手段简单，如挂图、模型等，较少用多媒体教学　　

19　　

20　　

C、手段单一、传统，无多媒体教学　　

4　　

4.2　　

D、无所谓什么手段，完全是一张嘴、一本书、一根粉笔的状况　　

5　　

5.3　　

9　　

教师在授课过程中　　

A、授课突出重点，难点处理得当，板书清晰、适度　　

13　　

13.7　　

大多教师课堂有重难点，有适当的板书辅助教学，但在突出重点和突破难点方面尚有欠缺。　　

B、授课有重点、难点，板书比较清晰、适度、不死板　　

75　　

78.9　　

C、授课无重点、难点，板书凌乱或死板　　

5　　

5.3　　

D、云里雾里，不知所云，根本无板书　　

2

2.1　　

通过教师的课堂教学，　　

A、了解、学到了科学的学习策略和方法，养成了一定的学习能力　　

17　　

17.9　　

学生在课堂教学中掌握有效的学习方法并能灵活有效地加以应用比较少，说明教师在注重教师的“教”的过程中对学生的“学”重视不够。　　

B、学到了一些学习策略和方法，能够掌握和应用的不多　　

57　　

60　　

10　　

C、课堂很少能学到多少学习方法，主要仍是沿用自己的方法　　

21　　

22.1　　

D、老师在课堂上根本没有对我们有什么学法上的指导　　

0　　

0　　

11　　

教师在组织教学上　　

A、精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分　　

8　　

8.4　　

大多教师在课堂教学环节组织安排上比较合理。　　

B、教学环节较完善，时间安排较好　　

75　　

78.9　　

C、教学环节无计划，时间安排不当　　

12　　

12.7　　

D、杂乱无章　　

0　　

0　　

12　　

为全面提高学生综合素质，在教学管理上　　

A、严格要求学生，管理学生措施具体，注重培养学生好的学习习惯　　

54　　

56.8　　

过半的教师能运用科学有效的措施严格要求学生；但管理不严格、要求不明确也占了三分一的比例，所以教师在教学中加强教管的力度和方法要加强。　　

B、严格要求学生，但态度粗暴、方法简单　　

10　　

10.5　　

C、对学生有要求，但管理不严格，要求不明确　　

31　　

32.7　　

D、只管教学，对学生的学习和表现不闻不问　　

0　　

0　　

13　　

老师的作业布置　　

A、难度适中，数量适当，及时批改、讲评，经常抽查　　

50　　

52.6　　

比较合理化的占一半多，批改、评讲不及时及没有明确检查的比例也占了近半，说明教师在作业的布置、批改及检查上有待加强。　　

B、难度适中，数量适当，但批改、讲评不及时　　

31　　

32.6　　

C、难度、数量不当，检查不明确　　

10　　

10.5　　

D、作业布置随意性，时有时无，批改、讲评也是随心所欲　　

4　　

4.3　　

14　　

教师上课迟到早退接打电话现象　　

A、没有　　

17　　

17.9　　

大多数教师在这方面做得较好，第三项占百分二十五点二，说明有个别教师平时在这方面太随便。　　

B、大多数教师没有　　

53　　

55.8　　

C、个别教师经常　　

24　　

25.2　　

D、普遍　　

1　　

1.1　　

15　　

老师课堂教学的不足主要是　　

A、教学态度问题　　

7　　

7.4　　

最主要的不足是教学方法问题。　　

B、教学内容问题　　

11　　

11.6　　

C、教学方法问题　　

67　　

70.5　　

D、专业水平问题　　

10　　

10.5