新安小学2015—2016第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

　　紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作目标：

　　1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

　　2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

　　3.学生素质综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。

三、工作措施：

　　（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

　　没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，继续学习新安小学教学六认真，重点通过严把备课、上课、听课、作业、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

1、“备课”关

1）要走进文本。这是备课的一个相当重要的环节，也是一个教师专业素养和学科素养的体现。三年内的年轻教师必须备详案，掌握规范的教案书写形式。三年以上的教师进行分单元备课，资源共享。我们要通过业务学习、集体备课等渠道或个体、或团队形式认真钻研教材，准确掌握重点难点。学科组活动要多开展“一人说，大家评”的教师说课活动。

2）要发挥集体智慧。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

3）要加强备课检查。我们要逐步改进检查的方式，教务处要采取定时与抽查的方式检查各科教师的备课，要求每堂课至少一条建议或修改，备课检查不仅看文本，更要听教师说，说备课中的思考，说备课中的收获，突出重点，突出有效。

本学期教导处将每月一次定期对各科教师的备课进行检查。 学期结束将电子备课和教学课件进行收集，完善学校教学资源库。

　　2、“上课”关。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。

　　3、“听课”关。根据校长室要求，青年教师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。。外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。

4、“作业”关。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。

1）要在作业布置的“质”上下功夫。不管是课作还是家作的布置都要考虑到学生的实际情况，在如何不增加学生的负担和如何提高作业的有效性上下功夫，要着眼于学生的可持续发展和良好的作业习惯的培养。

2）要建立科学的反馈制度，做到“三清”。一是堂堂清，即每堂课教学任务必须当堂完成，教师除了通过及时的课堂反馈，更重要的是通过《补充习题》来检查目标的达成度。二是节节清，针对每单元的知识点，各学科组要检查每个章节的目标完成情况。三是月月清，毕业班要对主要学科采取每日一题、每周一练、每月一检测等方式，及时了解学生对所学知识的掌握情况，教务处要从优秀率、及格率、低分率等方面及时进行质量分析，找问题、寻对策。

　　5、“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。教师还应特别注重“辅差”，学期开始摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

6、“督查”关。本学期，各年级各学科均要继续把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。我们要树立时刻准备着的意识，要加强教学质量的反思和分析，各科教师期初要进行班级情况分析，制订相应的针对性强的教学措施；期中要进行质量调研的情况分析，提出改进措施；期末要进行总结，写好教学工作总结。整个研究过程要体现“从计划到实践到反思到改进到提升”的走向。尤其是六年级毕业班工作更是重点工作，全体教师更应树立责任意识，质量意识，全力抓好毕业班教学工作。同时，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快，让不同层次的学生都获得更大发展。　　

（二）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效。　

1、严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2、加强教研组队伍建设。提升教研活动质量。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。新学期，教导处将加强教研组及备课组建设，充分发挥教研组的功能，促使教研组根据“规范、有效、特色”的要求开展行之有效的教研活动，要使教学与研究落到细处、落到实处。教研活动至少每二周一次，教研组长要及时将教学工作情况向教导处反映，每次会议要做到时间、地点、人员、活动主题“四落实”，作好会议记录，学期末各教研组长要上交完整的教研组资料。我们还将对一学期的教研组工作进行全面总结，并根据平时工作，以及获得成绩进行客观公正的优秀教研组评选工作。

3、加强学校主课题研究。2016年1月，我们申报了区级课题《基于快乐教育的学校课程建设研究》，旨在让“快乐教育”与课程改革深度融合，深入推进课程建设，加快学校内涵发展，不断提高办学水平。“实施快乐教育，打造和乐校园”是我们今后几年的奋斗目标。课题立项以后，我们将在“让每位学生快乐成长”的理念引领下，从学校管理、课程实施、德育管理、后勤服务等多方面、多角度、全方位实施快乐教育，让每位学生在学习与活动中自信自强，快乐成长。让每位教师在教育与生活中有德有为，超越自我。

目前，我校有区级课题《基于本校学生实际加强科普教育的研究》《培养学生自信自强良好意志品质的行动研究》《小学语文教学中培养学生良好预习习惯的研究》和校级课题《小学数学教学中问题意识的研究》《小学英语教学中提高学生合作学习水平的策略研究》，全体教师要坚持“带题做课”这一有效的教学研究形式，结合教学中的问题，有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实理论基础，站在更高的层面来审视教学实践。通过撰写教育叙事，举办各种论坛、小型课题研究、阅读心得交流等形式，促使教师群体形成“学习—研究”的日常习惯和生活方式，做到课程、课堂、课题共联动，教研、科研、培训同发展。

　　4、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研能力，必须做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的研究，不同于专家学者的理论研究，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的研究；这是一种应用研究、行动研究、微观研究，研究的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、实验为主的科研。因此，只有把课堂作为实验的基地，才能把课堂的经验转化为指导课堂的理论，从而实现教师的“教”与“研”的能力相长。

　　5、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重” 的课堂教学要求。各学科要继续推进评价制度的落实，加强教师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

（三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展

　　本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

　　1、社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

　　2、体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

　　3、学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

2016.2