《小动物过冬》　　

教学目标： 　　

1、通过学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。　　

2、进行朗读训练，使学生在练读中理解词语，体会句子的意思，培养学生的理解能力和朗读能力。　　

教学重点：　　

1、识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。　　

2、了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。　　

教学难点：　　

1、读懂课文内容，了解动物过冬的知识。　　

2、懂得对好朋友要关心的道理。　　

教学准备：　　

    小动物头饰、多媒体课件、图片　　

教学过程：　　

一、导语：　　

上节课我们认识了三个小动物，（板书：小动物），它们分别是谁呀？（生述）你们想和他们做好朋友吗？它们说想和它们做好朋友你们就得读准这些词语（出示词语）。谁愿意来试一试？个别读。齐读。　　

二、新授：　　

<!--[if !supportLists]-->（一）                        <!--[endif]-->第一小节　　

他们三个好朋友，经常在一起唱歌跳舞，过得很快乐！听，他们又在一起唱歌了（放录音）让我们和他们一起唱吧！

<!--[if !supportLists]-->（二）                        <!--[endif]-->第二小节　　

第一句：　　

过：正当它们玩得开心的时候，听——谁来了？（生述：秋姑娘来了）你　　

是怎么知道的？（生说听到的和看到的）　　

读——这时你们的心情怎么样？谁能够读出你的心情？（出示：秋风起了，　　

天气渐渐凉了。）　　

第二句：　　

过：这时小动物们又在一起干什么呢？谁能自己读读课文，然后告诉大家。　　

生读课文然后回答：它们在一起商量过冬的事。（板书：过冬）　　

让我们来读好这个词，说说看“商量”是什么意思？你与别人商量过事情吗？商量的是什么事情？

第三——七小节：　　

过渡：那么，小燕子、青蛙、小蜜蜂是怎么过冬的呢？请你用自己喜欢的方式读读课文3—7小节，看看他们怎么样过冬的。读完后把你三位好朋友过冬的方法和你的同桌说一说。（生读，读后讨论）　　

1、第三小节　　

过：我们先来看看小燕子的过冬方法吧！（贴燕子图）　　

师：谁来问问你的好朋友小燕子的过冬方法。　　

生：小燕子，你准备怎样过冬呢？　　

师：谁来当小燕子回答它？　　

生：（戴头饰）读小燕子说的话。（请三个小朋友读）　　

师：小燕子的话你们听明白了吗？谁能说一说小燕子为什么要到南方去过　　

冬呢？（出示：因为        ，所以          。）　　

读——原来是这样，谁来读好这一小节。（生读）师评：这只小燕子很高兴，　　

因为南方又有虫子又暖和。谁再来做只快乐的小燕子？（生再读）我们一起来做只快乐的小燕子吧！（齐读）　　

2、第四——五小节。　　

（1）第四小节　　

过：小燕子可以飞到南方去过一个美美的冬天了，可它的好朋友小青蛙怎　　

么办呢？想一想，小燕子此时的心情怎么样？（担心、难过）谁能读出小燕子的心情来？（出示小燕子的问话）　　

（2）第五小节　　

过：可小青蛙是怎么回答的？谁来做小青蛙回答小燕子的话（出示小青蛙的话）。　　

生戴头饰读小青蛙的话。　　

瞧——（出示小青蛙冬眠图）小青蛙吃得饱饱的，钻到泥土里睡觉了，一直到第二年的春天才醒过来，这就叫——冬眠。　　

读——我们一起来学学小青蛙吧！（齐读）　　

（3）小结　　

小青蛙可真聪明啊！我们再也不必担心小青蛙挨饿受冻了。我们同桌一个当小青蛙，一个当小燕子一起来读读课文的第四、第五小节吧！　　

哪两个小朋友愿意来试一试！（同桌读）　　

3、第六——七小节　　

过：小青蛙我们不用担心了，可小蜜蜂呢？（贴图）　　

<!--[if !supportLists]-->（1）                       <!--[endif]-->同桌分角色读一读第六——七小节。　　

<!--[if !supportLists]-->（2）                       <!--[endif]-->讨论一下小蜜蜂是怎样过冬的。　　

<!--[if !supportLists]-->（3）                       <!--[endif]-->用自己的话来说一说。　　

4、小结：勤劳的小蜜蜂早早地采了许多蜜，躲到蜂里吃蜂蜜了。女生做小　　

燕子，男生做小蜜蜂，我们一起来读读它们的对话吧！　　

<!--[if !supportLists]-->（三）                        <!--[endif]-->第八小节　　

过：三个好朋友都有了过冬的方法，可高兴了，它们又做了什么呢？我们　　

一起来读读课文的第8小节吧！（齐读）　　

<!--[if !supportLists]-->（四）                        <!--[endif]-->再读课文　　

过：多么友好的三个小伙伴呀！我们再一起来读读这篇课文吧。　　

（配上音乐分组读）　　

三、拓展　　

过：小朋友们，你们想不想继续讲讲这个故事？（出示故事续内容）（生先　　

试说，再个别说）　　

小朋友的故事讲得真好。课前老师让大家去搜集了一些有关动物过冬的资　　

料，谁来说一说？出示——（谁）（怎样）过冬。　　

四、教会学生学习的方法　　

询问学生所获知识的来源——上网、看书、看电视等等。　　

五、小结　　

看来我们的小朋友不仅爱学习，而且会学习。真好！　　

板书设计：　　

小动物过冬　　

小燕子贴图            飞到南方去　　

小青蛙贴图             钻到泥土里　　

小蜜蜂贴图            藏在蜂巢里