教学目标：　　

1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。　　

2、能够根据图画初步了解这些字的意思。　　

教学重点难点：　　

正确认识16个汉字。　　

教学过程：　　

一、导入新课，揭示课题认一认4　　

今天我们要认一认的16个字，也是我们平常生活密切相关的，共分为四组。有些字我们平常说话时常常习惯把它们连起来，形成固定的词语，像“东南西北”、“前后左右”。认了这些字，对丰富我们的语言很有好处。　　

二、指导观察图画，借助拼音，自己认读　　

1、仔细观察每一副图，想想图上面的表示什么意思，然后指名学生依次说说每幅图的意思。　　

2、借助拼音，自己试读生字，体会每幅图下面的汉字就是用来表示该幅图的意思的。　　

三、指导读准字音　　

1、读读用红色标出的音节，让学生知道这些都是我们学过的音节。它们分别是“出、入、开、坐、卧、立、走、西、北、后、左、右”字音。让学生观察这些字的字形，再对照图画，了解字义。　　

2、教师按顺序领读生字。注意读准翘舌音、平舌音以及易混淆的声母读音。　　

3、出示字卡指名认读。　　

4、打乱顺序开火车认读。　　

5、做“找朋友”游戏，把相关的音节和汉字结合起来，巩固识字效果。　　

6、请小朋友到前面来表演是怎样识记“东南西北”、“前后左右”的。　　

四、诵读指导　　

1、让学生自己试读。　　

2、帮助学生边读边体会第二、四组是押韵的。　　

以小组为单位比一比，看谁诵读得好。