<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->秋天这么美好，我们一起去秋游吧。板书：秋游。　　

指名读课题。今天老师要带大家去秋天的郊外游玩。（板书：郊外）出示“郊”，“郊”是我们要学习的生字，谁来说说？（生交流，指名读词语）　　

<!--[if !supportLists]-->一． <!--[endif]-->初感课文　　

<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->出示主题图　　

（1）图上有哪些人？他们在干什么？（指名说）自由说后你能用上这样的句子说一说吗？　　

出示：他们有的——，有的——还有的——。　　

（2）秋天的农田里有哪些庄稼？长什么样呢？红红的高粱，黄黄的稻子……哦！它们都成熟了。　　

（3）再看看秋天的天空，你又看到了什么？（天蓝蓝的，云白白的……）是呀！秋天的天空真美呀！　　

（4）哪位小朋友能按这样的顺序完整地来说一说。（天空，田野，小朋友）　　

秋天的天空，天——，云——；田野里的庄稼成熟了，有——，有——；小朋友在郊外游玩，有的——，有的——还有的——。　　

<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->秋天的景色可真美呀！我们的课文也写得很美。老师知道好学的小朋友已经在课前预习过了，那这些词语你能读准吗？　　

<!--[if !supportLists]-->（1） <!--[endif]-->分行指名读（“追逐”都是翘舌音）（第三行很特殊，最后的一个字都是读轻声）　　

<!--[if !supportLists]-->（2） <!--[endif]-->学习生字词　　

<!--[if !supportLists]-->A． <!--[endif]-->秋风起了，天气渐渐凉了。凉是生字，谁来说说？（结构，偏旁，组词，近义词（冷），反义词（热，暖）……）我们以前学过一些两点水的字，你还记得吗？（冲，冰，冷，次，准）　　

<!--[if !supportLists]-->B． <!--[endif]-->秋天的天空特别蓝，蓝蓝的天空一望无边。“望”是生字，谁来说说？注意望由三部分组成（亡，月，王）注意亡的最后一笔。跟老师一起来书空望。“望”是什么意思？看。所以望的近义词就是看。可以组成“看望”　　

中秋节我们在院子里“赏月”也可以叫“望月”，好朋友生病了，我们去医院“探望”。回头看叫“回望”。那你知道一望无边是什么意思吗？你还知道哪些事物是一望无边的？（大海，田野，草原……）　　

<!--[if !supportLists]-->C． <!--[endif]-->天空中的白云有时像白兔，有时像绵羊。谁已经认识了兔？有什么要提醒大家的？（点像尾巴，别忘了）　　

<!--[if !supportLists]-->D． <!--[endif]-->蓝天下，老师带着小朋友们来到草地上，他们奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！出示老，师，追， 逐，喊五个生字。请小朋友和同桌商量一起学习这几个生字。指名说说，相机点拨　　

师，是巾字部。老的笔画书空。追和逐都是走之儿，追逐是什么意思？教育小朋友不能追逐打闹。这两个字里面的部分都是小朋友需要注意的，请跟老师一起书空一下。　　

   E．“喊”就是“叫”的意思。我们可以组成“叫喊”。书空右半部分。认识了喊，我们还可以认识“减”。　　

（4）小朋友们真了不起，我们一起学会了这些生字，相信我们一定可以把这些词语读的更准确了。（齐读）　　

（5）谁能把这些词语放入课文，来读一读（指名分小节读）