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四上Unit 5 Our new home
第四课时
教学内容：Sound time & Song time
教学时间：
教学目标：
基础性目标：
-
能了解字母k在单词中的读音,即/k/.
2. 能理解并唱歌曲I love my bedroom.
提高性目标：
能让学生用其动词替换并编写新的歌谣，从而体会英语学习的快乐。
教学重点
1. 能了解辅音字母k在单词中的发音. (能听后辨认,会读)
2. 能正确地演唱歌曲I love my bedroom.
教学难点
1. 能了解辅音字母k在单词中的发音. (能听后辨认,会读)
2. 能理解并能正确地演唱歌曲 I love my bedroom.
教学准备
教学光盘，课件
教学过程：
【板块一】
教学内容：Song time
学习目标：能理解并能正确地演唱歌曲I love my bedroom
Step1. Organization
Free talk
This is my/our… what do you have in the…?
I /We have…
Where is/ are…?
It’s…/They’re…
What can you do?
Step 2 Presentation
（一）预习反馈
T: What do you have in your little bedroom?(教师提问，检查学生预习情况）
（二）呈现学习目标——了解歌曲
1.引导学生看图或观看动画，理解歌曲大意。
-
同桌学唱歌曲，并配以适当动作边唱边演。
（三）拓展运用
-
四人小组互相检查歌曲，并互相评价。
2. 让学生用其它物品类单词做替换歌曲的练习。
（四）Ticking Time
小组互评：一星要求：能在旋律的提示下，清晰响亮唱出四句（共八句）
二星要求：能在旋律的提示下，清晰响亮唱出八句（共八句）
三星要求：能在旋律的提示下，清晰响亮且有感情唱出八句（共八句）
【板块二】
教学内容：Sound time
学习目标：能正确读出字母k在单词中的发音。
教学过程：
（一）预习反馈
T: (出示有关Sound time的PPT)
What can you see in the picture?
Ss: A bike and a kite
T: I like them .Do you like them ?
Ss: Yes, I do.
在对话中，渗透bike kite like三个单词，听完学生读后教师可以示范朗读单词，教师要提醒其他学生边听边体会，找出单词中含有的相同音素。（让学生去发现规律，而不是老师一味地传授和讲解经验。）
（二）呈现学习目标——了解字母k在单词中的发音
1. 播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。
（建议在平时的每一课时的课前也进行渗透，让学生熟悉韵律和词语在韵律中的语音语调和节奏）
2. 组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又流利
（三）拓展运用
-
要求学生找出已学过的含有k的单词。如：cake desk
2.鼓励学生读出没有学过的含有/k/的单词。如：Kate ,task
（此时要给出单词中的元音字母的发音。）
3.牛刀小试：读一读，想一想 ，判断划线部分读音是否相同,
相同的打“T” 不同的打“F”
1.( )cake black 2.( ) clock kitchen
3.( ) watch desk
（四）Ticking time:
小组互评：一星要求：能说出3个有K字母的单词，并能正确读出
二星要求：能说出5个有K字母的单词，并能正确读出
三星要求：能说出6-8个有K字母的单词，并能正确读出
Step 4 Homework
-
必做题：听录音，跟读sound time 并唱歌曲I love my bedroom，至少三遍。
2. 选做题：让学生用其它单词做替换歌曲的练习。
板书设计：
Unit4 I love my bedroom
bike
kite
like
过关内容：能唱歌曲I love my bedroom
教学反思：