做个幸福的教师

做个幸福的教师　　

新小  许亚芳　　

    有人说：“ 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于金钱； 但是如果你失去了社会公德，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”我从小到大，始终自觉地遵守社会公德。做到出行遵守交通规则，与人交往真诚友善，生活俭朴，崇尚环保，注重养生，不做违法乱纪的事情。
　　有人说：“情是感情的纽带，情是爱的依恋，情是一个人一生最大的财富。”的确，情可以感动人，情可以鼓舞人，情可以催化人。我在家孝敬公婆，主动分担家务。虽然他们脾气有点古怪，跟我老公都有点合不来，但我从不与他们拌嘴，凡事都不跟他们计较，逢年过节，我在慰问自己的父母时也会同样给公公婆婆一份。他们常常把这样一句话挂在嘴边：“嫁出去的女儿是泼出去的水，儿媳要像女儿一样养。”我对他们尊如父母，他们也把我视为己出。人们常说，姑嫂难相处，可我们姑嫂相处十几年，关系就像亲姐妹一样，没有拌过一次嘴，没有红过一次脸。在我结婚的前十年里，我老公因工作需要，长期居住北京，我们两地分居，但感情却从来没有淡化。现在他回来工作了，我们之间也是很少有矛盾，有事能够好好商量，在家经常一起切磋书法、打球健身，我们的家庭生活和谐幸福，充满欢笑。
　　幸福的家庭让我满足，而做一个幸福的教师则是我的追求。在近二十年的教学生涯中，一次又一次的得失中，让我渐渐明白了，一个幸福的教师，是一个能享受教育的教师。“高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。”每一个学生都有各自的特点。因为不同，所以精彩。教育不是简单地加工复制，而是应该建立在尊重个性化差异的基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样才能体现对生命的理解与尊重。让每一个学生树立起必胜的信心，是我的责任；让每一位学生出彩，更是我的心愿所在。特别是“后进生”，我们更不能放弃他们。只要我们拿出无比的热情来研究“后进生”，对他们循循善诱，这些迟开的花朵，就一定会在崇高师德的阳光雨露中健康成长；我们更应该坚信，只要我们学会用赏识的眼光看待学生，及时发现他们的闪光点，平等对待不同层次的学生，他们就会在我们殷切期待的目光中散发光彩。
　　　教师的幸福，不是别人给予的，而是自己创造的。因为只有给学生创设快乐的情境，学生才会快乐地学习，教师的工作是因学生的快乐而快乐的。学校是允许学生犯错误的地方。不要因为学生偶尔犯错，就大动肝火。更不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，让他们从内心认识到自己的错误。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成为一名成功的农庄主席的事例，告诉我们要懂得享受教育，享受对“后进生”的转化教育。
　　　课堂是教师生命里最重要的舞台，要成为一个幸福的教师还要学会享受课堂。在课堂上，把发言权还给学生，把课堂还给学生，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会从一场场真诚的心灵对话，一次次精彩的发言，甚至于一声声轻轻的叹息中，体会到无尽的快乐和幸福，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
　　　走在求真、求善、求美的学习路上，既是感受幸福的过程也是创造幸福的过程。因为，博学的教师，才会体验到与学术大师们精神对话的快感与惬意；博通专业的教师，才会在“问”和“答”的博弈中赢得学生的信任。我会在今后的人生道路上不断学习、不断努力，做个幸福的教师，是我不变的追求！