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新安小学2015年度工会工作计划(下)

作者: 来源: 发布时间:2016-05-21 点击数:

新安小学2015年度工会工作计划

一、指导思想

深入学习党的十八届三中全会精神,认真落实中国工会十六大确定的目标任务,紧紧围绕时代主题,切实发挥工会组织的服务大局、服务教职工的作用,助推教职工队伍建设,加强学校民主机制建设,增强群众观念,深化思想作风、工作作风建设,推动教职工主人翁地位得到切实尊重、教职工主力军作用得到充分发挥、教职工合法权益得到有效维护、工会自身建设得到有力加强,团结动员教职工为实现新小梦和促进教育事业改革发展作出更大贡献。

二、工作目标

1、加强学习,精心设计活动方案,在活动中提高教师的师德修养和知识底蕴。

2、树立以人为本的管理理念,深化学校民主建设。

3、依法治会,科学维权,努力为教职工办好事、办实事,构建民主和谐校园。

4、加强工会自身建设,进一步提高工会工作管理水平。

三、工作措施

(一)加强师德建设,提高教职工素养

1、进一步提高对师德建设重要性的认识,做好提高教师队伍素质的基础性工作。以师德建设为抓手,引导广大教职工树立正确的人生观、世界观、价值观,增强教师的责任感,形成爱岗敬业、精益求精的职业道德氛围。积极参加区教育工会组织的相关师德教育活动,组织教师对学校开展的师德讲座进行研讨活动,协助校长室做好对教师师德表现的考核工作。

2、组织教师对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行专题学习,设计相关知识答卷,认真进行学习考查活动。协同教导处组织一次教师演讲比赛活动。结合《新安小学绩效工资分配办法》,努力为教师成长发展创建平台,为他们创造更多的发展机会和相互学习交流的平台,努力提高教师的创新能力和竞争能力。

(二)树立以人为本的管理理念,深化学校民主建设。

1、树立以人为本的管理理念,全面落实教代会职权。充分发挥教职工大会和全体教职工的作用,定期组织教职工进行网络学习,提高教职工参政、议政的意识和能力,并为构建民主和谐的校园发挥工会应有作用。

2、健全校务公开工作制度,积极推进校务公开。发挥工会在推进教职工民主参与、民主管理和民主监督中的积极作用,为学校的发展多做贡献。工会要努力做好协调和监督工作,确保校务公开内容的真实性、时效性,拓展校务公开领域,进一步提高实效。校务公开紧紧围绕学校发展和改革的全局进行,把学校工作重点、难点和教职工群众关心的热点问题作为公开的重要内容,必须做到政策公开,过程公开,结果公开,实施阳光工程。

(三)依法治会,科学维权,创建民主和谐校园。

1、发挥工会桥梁纽带作用,创建民主和谐校园。工会在学校党支部的领导下、行政领导的关心支持下,要做到依法治会,科学维权,维护好教职工的合法权益。工会要积极主动为教职工办好事、办实事,能及时发现并尽所能解决教职工在工作、生活中的难点和热点问题,帮助他们排忧解难。要发挥好工会特有的桥梁与纽带作用,积极创建民主和谐校园,为教职工搭建展示才华的平台,塑造学习型、知识型、健康型、创造型的教职工群体,提高教职工队伍整体综合素质,使学校成为教师健康成长的摇篮。

 2、关心教职工的学习、工作和生活。工会根据学校实际情况,开展一些健康向上的文体活动,让每个工会会员在紧张的工作中得到身心调节。以此增强工会的活力和凝聚力,推动学校精神文明建设的发展。

3、进一步做好妇女工作。结合女职工特点,切实维护女教职工的特殊权益。发挥女教职工的作用,充分调动女教职工的工作积极性和创造性,鼓励她们立足本职岗位,争创先进,为学校的整体工作得到长足发展做出应有的贡献。

4、继续做好献爱心、送温暖工作。做好困难职工帮扶工作,对有重大病故的老师实行不间断联系制度,深入了解每位教职工的家庭等情况,使他们体会到组织的关心和温暖。关心退休教职工,做好重大节日的慰问工作。

(四)加强工会自身建设,进一步提高工会工作管理水平。

1.认真做好工会各项常规工作,并做好工会工作资料的积累工作,使工会工作资料、档案管理规范化、科学化。。

2.充分发挥学校工会小组在学校各项工作中的作用,积极配合教导处大力开展好教育教学改革和教职工岗位练兵活动,协助学校各职能部门开展有益于教职工身心健康的各类活动。

3.组织教师论坛投稿。动员广大教职工围绕师德建设、教育教学、身心健康、学校民主管理等方面积极向教育工会网页“教工论坛”投稿。通过论坛,促进教职工的思想、工作、学习、生活交流。

4.完善学校工会网页。加强学校工会网页的维护和管理,进一步完善学校工会网页的相关栏目,使之成为学校工会工作的重要窗口和教职工展示自我的人生舞台。

活动安排:

七月份:组织教职工暑期休养活动。

九月:师德教育建设专题月

十月:退休教师祝寿、庆祝敬老师活动

     送退休(董学宏)

 

十一月:参加区“校长杯乒乓球赛”

十二月:送温暖活动

    工会工作考核验收

附件: