凝炼文化厚底蕴   聚焦管理促质量　　

——新安小学2015—2016学年度第一学期工作计划　　

关键词：文化建设  快乐教育  内涵发展  　　

【指导思想】　　

新学期，我们将以党的“十八大”为指引，全面落实国家、省、市、区各级教育发展纲要和规划，培育和践行社会主义核心价值观，抓住学校新三年发展规划制订的契机，以凝练学校文化，推进教育内涵发展为根本，以加强教师队伍建设，提升师德师能水平为关键，以规范学校管理，提升管理效能为着力点，继续深化教学改革，全面实施素质教育，坚持走“立德树人、育人为本、注重质量”的内涵发展之路，努力使学校发展有新思路，校园文化有新亮点，团队素质有新提升，新小学子有新风采。　　

【重点工作】　　

   迎接常州市优质学校复评验收。　　

【工作策略】　　

一个中心：以提高教育教学质量为中心。　　

两个关注：关注教师专业发展，关注学生快乐成长。　　

三个加强：加强教育教学常规管理，加强师德师能建设，加强学生善品养成教育。　　

【具体措施】　　

一、加强和乐文化建设，丰厚内涵发展的底蕴　　

学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围，体现着师生共同的价值追求与品味，是一所学校的灵魂。“一流的学校靠文化”，随着教育改革与发展的不断深化，学校文化已经成为一所学校办学水平和办学特色的重要标志，成为学校发展的软实力和核心竞争力。本学期，我们将继续以培育“和乐”文化为主题，进一步完善学校文化建设，继续推动文化立校，文化育人进程。　　

1.建设物态文化，让校园处处散发和乐文化气息　　

“建设和乐校园，让每一位学生快乐成长，让每一位教师过一种幸福完整的教育生活”是今后几年学校发展的目标。几年来，镇政府的持续投入，极大地改善了学校的办学条件，给我们创新校园的物态文化带来了良好的契机，我们将抓住机遇，充分挖掘和乐文化的内涵，对物态文化的创设进行再思考，让新小的校园四季有花香，处处有文化。本学期，我们要继续完善紫藤长廊、科学楼、艺术楼的主题文化布置，精心打造教学楼的楼道文化。　　

（1）进一步优化绿化布局。在原有绿化布局的基础上，采用修剪、补种花木等多种方式，进一步营造生态和谐、环境优美的校园环境，做到春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿。另外，对学校操场东北角已开辟的学生果园、开心农场，加强整理与管理，让孩子积极参加劳动与实践，体验劳动的快乐。　　

（2）进一步优化墙体文化。为了让艺术楼、科技楼、教学楼真正成为孩子喜欢的学习与活动的天地，展现更多学生的学习、艺术与科技成果，本学期，艺术楼在全面更换门窗和全面粉刷的基础上，对师生作品展览室、美术教室里的作品继续进行更新，以展示学生参加各级各类艺术比赛的丰硕成果，让学生快乐和谐地与美共舞。科技楼东面的两个活动室和外墙，将进行重新规划、设计与布置，让学生在实践与体验中明白：生活处处有科学，科学就在我们身边，引导学生从小爱科学、学科学、用科学。　　

（3）进一步完善班级文化。以“和乐”文化为主题，按照从学生需求中来、为学生服务而设的思路，完善班级文化。更新“成长在线”“星光熠熠”“炫我风采”等系列展板，展示自己在学习与活动中的丰厚成果，营造主题鲜明、内容充实的班级文化。　　

（4）进一步打造办公室文化。根据不同办公室的特点，打造精致大气、和谐美观而又富有教育意味的办公室文化，营造高雅温馨的工作氛围。　　

（5）进一步构建书香校园。以新教育组织来校开展“新孩子乡村阅读公益行活动”为契机，将新教育组织免费赠送的10万元图书全部放到班级图书馆，有计划地组织学生开展阅读活动，从小培养学生读好书、好读书的好习惯，营造浓郁的书香氛围。　　

2.培育精神文化，让“快乐教育”理念深入人心　　

新小是我们共同的家，我们希望这个家永远事业兴旺，人才辈出，“打造和乐校园，创建和乐文化”是每个家庭成员今后几年的共同奋斗目标。我们要继续发扬“艰苦奋斗、荣辱与共、乐于奉献”的新小精神，让“想干事、能干事、干成事”成为每个新小人的行为方式。“让每位学生快乐成长”是我们的办学理念，是和乐文化的核心。每个孩子得到发展，得到全面发展，是学校一切工作的出发点，也是一切工作的归宿，“让撒播在新小的每颗种子都能生根、发芽、绽放出美的花朵”是快乐教育的崇高理想，也是学校发展的精神支柱。“向善向上”是我们的校训，“有德有为”是我们的教风，“自信自强”是我们的学风。每个新小教师、学生都要坚定不移地相信自己，持之以恒地鼓励自己，超越自己。　　

3.培植团队文化，打造幸福快乐的教师群体　　

一个人、一所学校、一个组织，应该有自己内在的精神追求和理想，只有这样的团队才具有勇往开拓的勇气与激情，才会拥有花开灿烂的喜悦与成功。那么，我们新小人的内在精神追求是什么？我们应该在创造新小历史的奋斗中求证生命的尊严，在全身心的投入中获得心灵的满足，在成功的欢乐和喜悦中找到情感的寄托，在不断创新、不断开拓、不断超越中寻找自己的理想与追求。在这种价值观的引领下，我们的团队应该涌现出五种人：　　

自强不息、敢于争先的人。他们有着高远的志向、不俗的抱负，他们做事总是想着一流、想着精品，想着争先，甚至想着完美。　　

踏实工作、乐于奉献的人。他们脚踏实地、默默无闻，工作上从不讨价还价、拈轻怕重，名利面前不争不抢，乐于助人成功、成人之美。　　

着眼大局、善于协调的人。他们想学校之所想，急学校之所急。他们总是自觉地将自己的本职工作与学校的利益联系在一起，强烈的集体荣誉感和使命感使他们看得更远、想得更多、谋得更细。　　

一丝不苟、勇于负责的人。他们做事认真，从不马马虎虎、随随便便。他们对自己的工作信守承诺、决不推诿，言必信，行必果，把事情交给他们办可以一百个放心。　　

虚心好学、勤于钻研的人。他们视学习、视读书、视研究为人生的一大快事，他们在学习的状态下工作，在研究的状态下工作，他们主动向身边的同事学，向教育名著学习，向名师专家学，他们在不断提升着自己的学习力。　　

新安小学的发展，正需要有这样的五种人，有了这样的五种精神才会有不竭的力量源泉。当新小的每个教师身上都蕴含着这样的五种精神，每个教师都能体现这样的五种精神时，新小的教师团队就成为真正的和乐教师团队了。这是我们团队建设的新目标。　　

二、创新教育载体，丰富德育内涵　　

新学期的德育工作将紧紧围绕立德树人的根本任务，强化社会主义核心价值观教育和八礼四仪教育，以善品养成教育为抓手，通过优化育人环境，提升班主任的专业水平、家长的育人水平，从而着力培养“自信自强、身心健康的阳光少年；向善向上、厚德明礼的文明天使；勤奋好学、善思敏行的智慧学子”，全力打造新小德育的品牌。　　

1.优化两项机制，提高德育实效。　　

（1）优化全员机制。即建立党、政、中层、年级、班主任、科任老师齐抓共管的工作机制。各部门、各位教师做到“四深入”，即学校领导深入班级、班主任深入学生生活、任课教师深入课堂教学、教职员工深入学生管理四个层面，真正落实全员德育工作机制，形成“人人参与德育，处处进行教育，事事渗透德育”的大德育局面。　　

（2）优化评价机制。各部门以“关注过程、促进发展”为立足点，如德育处重点评价学生养成教育、教导处重点关注课堂常规、总务处重点关注安全教育，对学生进行多元道德行为评价，形成德育工作的良性循环链条。　　

2.突出五项工作，提升德育品质。　　

（1）加强师德建设。通过师德建设月系列活动，认真学习十八大精神和“六项禁令”有关规定，重温“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习”的《中小学职业道德规范》，向身边的“三好教师”学习。　　

（2）提升班主任专业水平。本学期，通过外出学习、师徒结对、班主任论坛、妙招分享、案例分析、读书沙龙、撰写论文等方式切实提升班主任的管理水平。　　

（3）精心组织德育活动。本学期，我们将围绕每月德育主题（九月，是缤纷多姿的读书节；十月，国防教育迷彩季；十一月，感恩教育；十二月，健康教育月），与节日纪念日结合、与社会热点结合、与主题教育活动结合，隆重举行一年级新生的开笔礼，开展读书节、感恩节等主题教育活动。组织学生开展“走进国防园”“我与秋天有个约会”等综合实践活动，让学生开阔视野，增长见识。　　

（4）着力培养“快乐少年”。一是养成教育悉心抓。以“十好习惯”为抓手，将“十好习惯”细化到学生日常学习生活的各个方面，通过诵读、演绎、训练、评比等方式，规范队员在校语言和行为文明。结合“校园小明星”评选活动和每月教育主题，评选“读书小明星”、“感恩小明星”、“体育小明星”等，提升队员的整体精神风貌。另外，结合中国抗日战争胜利70周年纪念活动，传播主流价值，引导队员树立正确的价值观，树立民族自尊心和自信心，培养队员的爱国情感，激发民族自豪感，加深对中国历史和优秀文化的认同。二是《七彩星成长手册》使用好，以更好地记录孩子在校学习、生活、成长的点点滴滴。三是精心实施《迷彩世界，有你有我》《诚信与做人》等德育校本课程，认真组织“快乐星期五”社团活动，使每一位学生在活动中全面发展、个性发展，培养积极、向上、阳光、自信的新小娃。　　

（5）创新家校联系方式。在“让每位学生快乐成长”的理念指导下，抓好一校，即办好家长学校；一会，即校级层面的家委会；两途径，即沟通途径、活动培训途径，从而全面打造新小良好的家长群体，促进家庭教育的和谐发展，加强家校之间的沟通。提高家长对教育的理解，促进学生的健康成长。　　

三、优化教学管理，提高教育质量  　　

新学期的教学工作以“夯实基础、提升内涵”为工作主线，通过规范课程管理，创新课程内涵，深化课堂教学改革，提升教学工作效能。　　

1.教学管理：以课堂为核心，用精细化管理提升质量　　

课堂，是提高教学质量的主阵地。因此，我们要严格执行课程计划，按课表上课，不擅自调课。进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，做到认真备好每一堂课，不仅备教材，更多地备学生；上好每一节课，向四十分钟要效益；批好每一份作业作业（做到“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评）；关注每一位学生，尤其是学困生。本学期，教导处继续推行每月“六认真”常规检查，采取检查与评比相结合的方式对教学流程加强管理，结合行政听课，随堂听课等进行课堂教学跟踪分析，确保指导到位，扎实做好教学过程质量管理。　　

（1）常规管理三个结合。　　

每日巡课与行政听课相结合。我们要继续坚持值周校长每天进行巡课，了解整个学校的教学秩序，对教育教学情况进行记录。继续推行周二行政听课活动，以更深入细致地观察教师的教学行为和学生的听课习惯。　　

常规视导与专项督导相结合。结合教育教学月考核，期中、期末的质量调研等常规视导，督促教师在每个教学时段都认真做好教学工作。本学期，我们要把学习习惯的培养作为重要的专项督导内容，重点要求学生养成课前准备、发言、倾听、思考、合作、书写、检查和按时完成作业的等习惯。　　

教学引领与过关展示相结合。我们将继续开展名师送教、校内骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，相互学习，不断提升课堂教学水平。要求青年教师努力学习骨干教师在课堂教学中表现出的优秀之处，也要求听课的骨干教师认真发现青年教师的优点和不足之处，思考该如何帮助他们进一步成长。　　

（2）质量管理三大策略　　

建设教学资源库。第一是精品库。我们要将散落在教师手中的各级示范课、引领课、送教课、评优课，参赛课等精品课做成学校的经典，供教师学习。二是资料库。我们要把教师的备课和自制的课件上传到校园网，进行资源共享。　　

多元化质量管理。我们要求每个学科的教师对学生进行多元评价。语文除了笔试，还要考查学生的课外阅读、口语交际、朗读、背诵等情况；数学要考查学生的口算、实践操作能力、数学表达能力；英语要考查学生的口语表达、英文歌曲演唱。我们还要不断创新质量管理方式。比如：以班级为单位进行美文诵读和课文朗读比赛，考查学生的朗读水平和口语发展水平。开展读写知识大赛、校园现场作文大赛，考查学生的课外阅读情况和习作水平。　　

重视培优补差。我们倡导教师在课前帮助后进生进行预习，了解后进生在哪个问题的学习上最为吃力，然后进行相应的辅导，并在课上对这些问题进行重点设计，使后进生能顺利学会相关内容。在课上实施“兵教兵”、“兵练兵”的小组互助学习。　　

（3）教研组建设三大措施　　

明确学科研究主题。　　

语文——低年级进行绘本教学的研究；中高年级加强阅读教学的研究。　　

数学——学生问题意识的探究和学生“计算能力”的研究　　

英语——基于语篇教学的研究   　　

其他学科——在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。　　

提升备课质量。严格执行《新安小学集体备课制度》，督促和指导全体教师认真研读教材，认真研究学生，精心设计教案。要求青年教师备详案。要求教师重视二度备课，课后要对教学中的难点、学生的易错点，在教案中用红笔标注；对教学中的精彩与不足之处，撰写教学反思，进行二度修改。　　

提高自主研讨质量。组内45周岁以下教师均须上“研讨课”， 根据学科特点和学生认知特点，确定上课时间、内容及研究主题。“一人一课” 由备课组长自行组织，上课、听课、交流、讨论，为执教者设立展示教学思想的讲台，为听课者提供鲜活的可解剖的案例，激活教师的思想，引发思维的碰撞，给学校教研活动注入新的活力。　　

2.课程建设：在课程建构中成长，在成长中建构课程　　

课程，是学校落实教育任务、实现培养目标的主要载体，学校教育的目标和价值主要通过课程来体现和实施。学校和教师既是课程的实施者，也是课程的建设者。　　

一是严格执行国家课程计划。我们克服师资紧张、教师学科不配套等困难，开足开齐各门国家课程，并通过深化教学改革，建设快乐课堂的研究与实践，推进国家课程校本化实施，提高国家课程实施水平。　　

本学期，我们将继续认真落实综合实践课程，精心组织学生开展“走进国防园”、“走进敬老院”“走进中秋”“我与秋天有个约会”等综合实践活动，让学生走进大自然、亲近大自然，开阔眼界。继续与学校食堂师傅合作，形成包馄饨、煮茶叶蛋等传统节日实践活动课程。　　

二是积极开发实施必修校本课程。本学期，我们根据学校文化建设、德育创新、特色培育的发展目标，将继续开发实施面向全体学生的《少年武术》（一年级）、《排球文化》（二年级）、《诚信与做人》（四年级）、《迷彩世界，有你有我》（1-6年级）、《日有所诵》（在各年级结合语文教学进行）等必修校本课程。本学期，我们将逐步开发实施《科学与生活》《人贵有志》等校本课程。　　

三是积极开发实施选修校本课程。着眼拓宽学生学习领域，培养学生兴趣爱好，发展学生个性特长，以及落实体艺2+1的要求，本学期，我们将继续在人文、科技、艺术、体育等各领域综合实施多个项目的选修校本课程《快乐星期五》，统一在周五下午，以走班制方式实施。同时根据学生发展特长的需要，组建文学、科学、艺术、体育类文化社团，安排活动场所，增添活动设施，与选修校本课程一起，统一于每周五下午开展活动。选修校本课程和文化社团，保证学生参与率达到100%。　　

    3.教学研究：课程、课堂、课题共联动，教研、科研、培训同发展　　

（1）提倡专业阅读，推进“草根化”研究。目前我校有区级课题《基于本校学生实际加强科普教育的研究》《培养学生自信自强良好意志品质的行动研究》《小学语文教学中培养学生良好预习习惯的研究》和校级课题《小学数学教学中问题意识的研究》《小学英语教学中提高学生合作学习水平的策略研究》，全体教师要坚持“带题做课”这一有效的教学研究形式，结合教学中的问题，有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实理论基础，站在更高的层面来审视教学实践。通过撰写教育叙事，举办各种论坛、小型课题研究、阅读心得交流等形式，促使教师群体形成“学习—研究”的日常习惯和生活方式。　　

（2）重视市级课题，深入“主课题”研究。2012年，我们设立了研究课题《基于儿童立场构建快乐课堂的行动研究》（2014年12月经中期评估被批准为常州市级教科研课题），通过研究和实践，制定了具体的实施方案，构建了体现快乐课堂基本精神的“问题情境—观察探究—交流探讨—归纳提炼—变式训练”的课堂教学模式，提出了六点基本教学要求：确立恰当的教学目标与内容、开展有意义的问题探究活动、让学生有一点新的发现、重视方法指导和价值引领、引入一些生动活泼的艺术情境、实施规范而自由的课堂管理。强调每堂课都要有一点思想、有一点情趣、有一点空间、有一点创意。　　

本学期，我们将围绕建设快乐课堂的教改目标，继续组织教师深入开展多种形式的教研活动，在学校层面，定期举行“构建快乐课堂”教学观摩研讨活动，组织开展课堂教学专题培训活动。组织教师进一步改进课外作业练习，同时，通过改进课堂评价语、改进书面检测评价、设立七彩积分卡、用好学生成长手册等措施，不断优化学生学习评价；在学科层面，由各教研组组长负责，带领教师学习理论，思考问题，实践探索，基于快乐课堂基本精神，深入研究本学科的教学模式和教学策略。　　

四、强化宣传服务，提升学校整体形象　　

高品位、优质化的宣传报道和后勤服务是学校工作正常、有序、高效运作的重要保障，我们要加强宣传报道，完善后勤服务，提升学校整体形象。　　

1. 强化宣传力度，打造宣传品牌。本学期，继续把武进教育信息网和校园网作为宣传的主要窗口，提高宣传员的整体写作水平，围绕学校重点工作，及时宣传报道，展示亮点，提升学校的知名度和美誉度。　　

2. 完善制度，建设平安校园。　　

　  首先，注重安全工作队伍建设。进一步完善安全管理网络，继续实行流程化管理，做到安全管理无盲区。加强对保安队伍、行政值周和教师值日的管理，细化制度，责任到人。　　

　  其次，加强安全教育宣传阵地建设。完善安全宣传教育网络体系，充分发挥中小学安全教育网络平台、学校广播站、宣传栏及黑板报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大力开展宣传和教育。邀请法制副校长、交通安全辅导员对全体师生进行法制、安全教育宣传，使全校师生时刻保有安全意识，努力营造安全宣传教育的氛围。　　

再者，重视教育教学和食品卫生安全。全体教职工要积极行动，人人讲安全，个个关心安全，为营造一个安全、文明、和谐的校园环境而努力。各科室、班队要将安全工作纳入各学期工作计划、活动方案中，切实在日常教育教学活动中加强思想政治和法制教育、安全教育，重视学生的品德和日常行为规范的养成和教育管理，不断提高全体师生的自我保护、自我防范能力，坚决克服麻痹思想，扎扎实实做好学校安全工作，积极预防和减少学校安全事故的发生。　　

总务处要加强学校食品卫生安全管理，严把入口关，坚持索证制度，在运输、贮存、清洗、烹饪等方面加强监控，重视后勤从业人员的健康、安全知识和技能的培训，完善和落实后勤管理的各项制度。　　

另外，还要提高安全防范的意识和能力。加强“三防”建设，经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。每月开展一次应急疏散演练，提高全体师生安全防范和生存能力。

<!--EndFragment-->