5月22日上午，顾红亮老师在一(1)班执教了一年级下册第六单元《求两数相差多少的实际问题》这一节课，以游戏互动、直观操作引导学生轻松掌握数学知识。

课堂以趣味比较游戏导入，通过“一一对应” 排列的小活动，引导学生发现有序对比的方法，快速判断物体数量的多与少，充分调动学习积极性。在探究环节，教师结合六一儿童节布置教室的气球情境，鼓励学生自主提出数学问题，再通过画图、动手操作等方式，直观分析数量关系。学生在操作中明确：求一个数比另一个数多多少或少多少，就是求两数相差多少，需从较大数中去掉较小数，用减法计算。课堂还通过分层练习、编数学问题等形式，帮助学生巩固知识、深化理解，体会“多几”与“少几” 的内在联系。

随后各位听课老师对本节课做出点评。顾老师教态自然，语言精练，教学环节过度自然，教学设计符合低年级学生的认知规律，并调动了学生学习的积极性，使得课堂气氛活跃。

本次教学将抽象算理转化为直观体验，有效突破教学重难点，不仅让学生掌握了解题方法，更培养了几何直观、推理意识与应用意识，提升了数学核心素养，取得了良好的教学效果。