为深入落实新课标理念，聚焦小学生几何直观与操作能力培养，2026年5月7日，新安小学数学教研组第五次培训暨刘笋名师工作室活动如期开展。本次活动以立足操作启蒙落实几何素养为主题，全体数学教师齐聚梦想教室，共同观摩研讨《用尺规作等长线段》示范课，在实践操作与思维碰撞中提升几何教学实效。

活动伊始，老师们观摩精彩课例《用尺规作等长线段》。课例中，曹老师紧扣“操作启蒙”核心，从认识尺规功能入手，引导学生直观感知无刻度直尺与圆规的作图价值，通过“定端点、量长度、移线段、画交点”四步规范操作，让学生亲手实践等长线段的绘制过程。学生在动手操作中理解长度守恒原理，在观察对比中明晰作图逻辑，既掌握了尺规作图的基本技能，又初步建立几何推理意识，真正实现“做中学、悟中思”。

课例展示后，全体教师围绕课堂设计、操作指导、素养落地等方面展开深入研讨。大家一致认为，本节课立足低年级学生认知特点，将抽象几何知识转化为具象操作活动，有效突破“线段长度传递”的教学难点，为低年级几何启蒙教学提供了可借鉴的范式。随后，教师们共同学习新课标中图形与几何领域的相关要求，明确尺规作图在培养量感、几何直观、推理意识等核心素养中的重要作用，进一步明晰后续教学方向。

此次教研活动以课为例、以研促教，将操作实践与素养培育深度融合，不仅提升了教师对几何教学的设计与实施能力，更推动学校数学教学从“知识传授”向“素养育人”转型。未来，新安小学数学教研组将持续深耕课堂，依托名师工作室引领，不断探索创新教学路径，让几何素养在操作中生根、在实践中提升，助力学生数学思维发展。