为深化小学数学综合实践活动与课堂教学的深度融合，助力教师提升专业化教学能力，以创造性育人观培养学生数学核心素养，11月25日，新安小学数学教研组联合刘笋名师工作室开展了第 7 次教研活动。全体数学教师齐聚校园，围绕“立足生活体验丰富统计经验”主题，共同参与课堂观摩、课标学习与研讨交流，在思维碰撞中探索教学新路径。

活动伊始，梁涵婷老师在六（1）班带来《百分数的意义和读写》示范课。课堂上，梁老师以学生熟悉的篮球投篮比赛为切入点，通过创设“挑选投篮水平高的同学参赛”的真实情境，引导学生发现“仅比较投中次数无法判断水平高低”的问题，进而自然引出“投中比率”的概念。在多人投篮数据对比的认知冲突中，梁老师顺势引入百分数，通过通分对比、改写转化、意义辨析等环节，让学生在观察、比较、概括中理解百分数的意义——表示一个数是另一个数的百分之几的数，既掌握了百分数的读、写方法，又明晰了其与分数的联系与区别。课堂中，“我会说”“ 我会填 ”“我会画”“ 我会辨”等互动环节层层递进，结合手机电量、图书借阅量、视力统计等生活实例，让学生深刻感受百分数在实际生活中的应用价值，充分体现了“生活化教学 ”的理念。

之后，全体教师移步梦想教室参与新课标学习。大家围绕“统计与概率”领域的教学要求，结合本节课的教学实践，深入探讨了如何在课堂中落实核心素养目标，如何通过生活化情境设计提升学生的数学应用能力。在研讨交流环节，老师们各抒己见，分享了自己的听课感悟与教学困惑：有的老师肯定了情境导入的有效性，认为能快速激发学生学习兴趣；有的老师提出在百分数与分数辨析环节可增加更多实例对比；还有的老师结合自身教学经验，分享了百分数在统计教学中的延伸应用方法。现场讨论氛围热烈，思维的碰撞为后续教学实践提供了丰富的思路。

此次教研活动以课堂为载体，以课标为引领，以研讨为助力，既为教师提供了展示与学习的平台，也深化了对小学数学统计教学的理解与思考。老师们纷纷表示，将把此次活动中学到的教学方法与理念融入日常教学，立足学生生活体验，丰富学生统计经验，让数学课堂更具趣味性、实效性与创新性，助力学生在数学学习中提升思维能力与综合素养。