秋意渐浓研思浓，赋能成长正当时。为深化新课标理念落地，探索基于生活情景培养学生解决问题能力的有效路径，11月20日上午，新安小学数学教研组第六次集体教研活动在梦想教室如期开展。全体数学教师齐聚一堂，以课例赏析、案例学习、研讨交流为载体，共探教学提质新路径。

活动伊始，老师们共同赏析了全国优质课例《用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式》。授课教师强震球以五年级学生的生活经验为切入点，通过“年龄差计算”“购物计价”等贴近生活的真实情景，自然引入字母表示数的概念。课堂上，强老师巧妙设计层层递进的问题链，从“用字母表示未知数”到“用字母表示数量关系”，引导学生在观察、对比、推理中感受字母的抽象性与简洁性。他注重联系生活实际，让学生体会到“字母不仅能表示数，还能清晰表达数量之间的内在联系”，通过具象化的生活场景化解抽象的数学知识，帮助学生建立起“生活—数学—应用”的思维链条，为培养学生解决实际问题的能力筑牢基础。

课例赏析后，老师们聚焦“用字母表示数”主题，开展作业设计优秀案例学习。大家认真研读精选案例，重点探讨如何设计兼具基础性、实践性与创新性的作业，让作业成为衔接课堂教学与生活应用的桥梁。在研讨交流环节，老师们围绕课例亮点、作业设计思路及“教-学-评一致性”的实践路径展开热烈讨论。大家结合自身教学经验，分享了在“用字母表示数”教学中遇到的困惑与解决办法。低年级教师提出可通过趣味情景创设降低字母抽象性，中高年级教师建议结合后续方程学习强化数量关系的理解，各备课组相互借鉴、互补短板，在思维碰撞中凝聚教学共识。

此次教研活动以生活情景为纽带，以核心素养为导向，为教师搭建了学习交流与思维碰撞的平台。通过优质课例的示范引领、优秀案例的借鉴学习及深度的研讨交流，老师们进一步明晰了如何将生活情景与数学教学深度融合，掌握了“教-学-评一致性”的实践要点。未来，新安小学数学教研组将持续聚焦课堂教学提质，以常态化教研为抓手，推动教师专业素养稳步提升，让数学课堂真正成为培养学生解决问题能力、发展数学思维的主阵地，为学校教学质量的持续提升注入不竭动力。