为深化国家课程校本化实施，推进市高品质项目研究，6月14日，新安小学组织《国家课程校本化实施》暨“心安文化”视域下“慧心课堂”实践研究校本培训活动，常州市教育科学院林森博士、新安小学高品质项目组成员、各学科组骨干教师参与，共探课程建设新路径。

首先，新安小学周文君副校长带来了《国家课程高质量实施 助推‘心安’课改行动》讲座。讲座中，她从育人使命、课改目标、实施路径三个方面阐述了课改的必要性与目标，并分享了在“心安文化”观照下国家课程校本化实施的具体实路径。此次讲座为老师们提供了新的教育思路，让老师们明确了教学改革的方向。

接着“心安课改”案例分享环节精彩启幕，刘宁琪、梁涵婷两位教师分别以语文、数学学科为切口，锚定“国家课程校本化”理念，融入本土资源，展现独特设计思路。刘宁琪老师在设计《大美经开我来夸》时，紧扣“心安文化”中“扎根本土、滋养心灵”的育人指向，将常州经开区本土资源作为激活语文实践的密钥。她深入挖掘芳茂山的生态故事、横山美食的历史传说，以及园区蓬勃发展的现代图景，构建“文化感知—创意表达—情感共鸣”三阶架构，把对家乡的共情转化为生动表达，让语文口语交际不再是孤立技能训练，而是成为传承本土文化、厚植家国情怀的载体，实现国家课程目标与校本文化育人的深度融合。梁涵婷老师设计数学课时，聚焦“让数学贴近生活、服务生活”的校本化思路，选取经开区老街新安布局、绿化景观中的组合图形为素材。她以“经开园区小小规划师”为任务驱动，创设“计算老街与绿化带总面积”“优化老街休闲区图形布局”等真实问题。在设计逻辑里，既遵循国家课程中“转化思想解决组合图形面积”的知识主线，又融入本土发展需求——通过面积计算，引导学生思考“怎样规划更符合生态”，让数学知识成为理解家乡建设、参与社会思考的工具，将学科素养培育与本土发展认知巧妙联结，诠释了“以生活之壤，育数学之苗”的校本化改造智慧。两节案例课以“本土资源为桥，连通国家课程与校本育人”的设计思路，生动展现校本化实施的实践可能，引发参与教师对“课程如何扎根本土生长”的热烈思考。

林森博士带来《国家课程的校本化、经验化、特色化——小学课程开发的可行性路径》专题讲座。林博士结合丰富案例，解析国家课程校本化改造逻辑，从经验提炼、特色塑造维度，指导教师挖掘本土资源、梳理教学经验，构建具校本特色的课程体系，为课程开发与教学创新注入专业智慧 。

此次培训，以专题交流、课例分享、专家讲座为载体，搭建学习研讨平台。新安小学教师将以此次活动为契机，深耕国家课程校本化实施，助力“心安”课改行动，推动教学质量与学生核心素养双提升，赋能学校高品质发展 。

（撰稿：王玲一 审核：周文君）