随着新课程课改革的逐渐深入，学业考试评价的试题也日渐灵活，如何用好学业评价这把尺子提高教学质量？10月19日下午，新安小学邀请武进区教师发展中心裴红霞校长来校作“发挥评价导向功能，提高语文教学质量”的专题讲座。新小全体语文教师聆听了此次讲座。

裴校长结合小学语文教学实际，结合当前语文试卷，耐心细致的为新小老师解读试题。裴校长指出，“根植于文本”，“源于生活”是当前小学语文试题的命题本意，试题在考点选择和试题选材等方面关注生活热点，进一步强化了语文与生活的紧密联系，鲜明地体现了在生活中学语文、用语文的命题思路。试题根植于文本，更具文学性，并且更强调学生的综合思维能力。她指出，试题以语文知识，阅读素养，表达能力为评价要素。在语文知识方面，以全体孩子都应掌握的基础知识为主，以书后的练习为准，但是提高语文教学质量的关键命脉在于语文素养和表达能力的培养。她指出教师在语文教学过程中应以培养学生提取信息、推论信息、诠释信息、比较评估的阅读素养为中心，努力提升孩子的阅读能力。为此，裴校长以去年武进区六年级的毕业试卷为例，进行详细分析评讲，深入浅出地总结每题背后的命题意图，并分析了学生各种解答和得失分情况，并针对性的传授了她在教学过程中所归纳的答题技巧。

最后，裴校长强调，“学语文不仅要看结果，更要重过程；不仅靠技巧，更靠思维 ”，提高语文成绩绝对绕不开提高语文素养。如果没有语文素养，一切答题技巧都是无用，流于表面。在平时的教学中应注重学生语言的积累，引导孩子用丰满的文本例子，灵活的运用这些答题技巧。同时，裴校长鼓励老师们在培养学生的书写习惯，答题方法，思维方法方面，总结属于自己的方法，可以尝试在语文考试与生动有趣的教学之间寻找一个平衡点。

时光匆匆，裴校长一小时扎实生动的教学经验分享让新小教师醍醐灌顶，正确解读试题能引导大家把握教学尺度和规范学业评价行为。虽然讲座结束了，但，新小老师们语文教学实践探索的脚步永不停驻！

                                                                   （新安小学供稿   撰稿:李婷  摄影:刘纯  审核:谈峰华）