骨干示范 引领成长

                               ——新安小学数学教研组骨干教师示范课系列报道一

教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，而骨干教师则是教师队伍建设的中坚力量，为了充分发挥小学数学各级骨干教师的引领和示范作用，进一步深入开展校本教研活动，10月17日，小学数学教研组开展了骨干教师示范课展示活动。

本次活动由常州市小学数学学科带头人刘笋老师为大家演绎了五年级数学上册《解决问题的策略》的示范课。在教学中，刘老师在深入研读教材和学生的基础上，从教学目标出发，精心设计教学，巧妙构思课堂，引导学生认真审题，语言简练，但又充满引导性。教师是通过一系列的问题来引导学生来自己探索实践的，如引导学生明确题意时“你想到了什么？”、“围成的是什么？”、“1米长的木条，你想到了什么？”……问题简练，但每个问题都能引导学生向解决问题的正确方向思考。 整个在教学过程中，教师没有事无巨细地讲解，也没有不负责任地放手，而是引导学生整理信息、操作活动、选择策略、尝试列举、讨论思路、优化策略，让每个学生亲身经历“一一列举”策略的形成过程，获得丰富的策略体验，学生从无意识地列举到有意地运用策略解决问题，转识成智，实现策略教学的根本目的。

课后，全体数学老师按照“三个一”的原则，即每位听课老师根据教学活动“寻一个亮点、找一处不足、提一点建议”的评课、议课方式进行了互动交流。

此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了教师专业化成长的进程。

（武进区新安小学  供稿：刘笋  摄影：王寅琰）