新安小学2023-2024年第一学期1月教学常规检查反馈

为了进一步强化教学常规管理，落实学校的教学工作计划，了解教师的常规工作情况和学生学习情况，做到及时发现问题，及时改正，把教学工作做细、做实，从而提高教学质量，1月19日，新安小学各学科教研组在李香娟校长的领导下，对全体教师教学常规进行全方位的检查，力求以检查促规范，以规范促提升，以互鉴促优化。

工作部署   以检促优

检查前，刘笋主任明确了检查的意义，要求检查小组成员：一是要挖掘亮点，肯定的同时分享出来供大家学习借鉴；二是要发现不足，在教学细微处帮助提升。

知责于心   笃行‍致远

在刘笋主任的带领下，各教研组长及教师代表对22个班级的语文、数学、英语、综合学科的备课、作业设计与作业布置、作业批改情况等进行检查。检查过程中，本着对学生的发展负责，对教师的成长负责，大家一本一本翻阅，一项一项记录，给出客观公正的评价反馈。

备课本反馈：

欲“教”有效，必“备”先行。老师们备课态度认真，各科教案注重大单元整合，重视学科融合，注意突出重点难点，将真实情境融入教学设计，个性调整恰如其分。二次备课能够充分吸收电子备课的经验，对教学内容进行更为深入的理解和挖掘，并用不同颜色的笔对备课做出了增添、注释、勾画，使备课更具体实用。教学反思都能对所教的内容及时进行反思，以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象，对自己的教学内容、过程和策略加以回顾、思考、分析和评价，从而发现教学中的问题，不断改进教学过程。

听课本反馈

听出门道，评出精彩。听课、评课是教师成长进步的扶手，更是推动自我成长的源泉。检查中我们发现老师们都能认真做好听课记录，一行行详尽的记录，一句句用心的评价，彰显的是老师们对待教研、课改积极向上的态度。

作业反馈:

知微见著，臻于至善。从检查情况看，各年级能严格落实“双减”政策，按照新课标要求，合理布置“基础性作业”、“发展性作业”、“实践性作业”等，积极探索“精练、优质”的作业设计，促进学生核心素养的发展。学生完成作业的态度认真，书写工整，正确率高。老师批改颇具匠心，评价方式多样化：对于优秀作业，老师巧用红花、笑脸、红旗等作为奖励；对于作业中出现的错误，老师能予以提示并范写，做到二次批阅；对于有进步的作业，老师则给予激励性的评语。一字一句的评语中，凝聚着老师对学生的细致要求，既为学生的后续改进指明方向，又调动了学生学习的积极性。

后续改进措施：

1.常规检查后，各科组长对本次检查中发现的优点与问题，分内容进行了详细的总结和反馈，并针对问题提出整改建议，为老师们提供了互相交流、学习的机会，以此引导老师们在常规教学中加强分析、总结、调整。

2.强化作业管理，规范作业布置、批改和反馈，选择练习要关注学生的学习情况，确保学生作业质量和数量符合要求。

3.认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备学生的情况。应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

4.课后反思每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为更好的服务于教学打好基础。

5.作业批改应该有激励性语言，作业布置要分层，布置作业可多样化，次数适当。

唯有笃行，方能致远。常态化教学常规检查见证了我校教师踏踏实实备课、勤勤恳恳教学的点点滴滴。教学常规检查既是对教师工作的督促，也是对教师勤恳敬业精神的肯定。我校将继续立足常规，守正创新，为我校教育教学质量的提升奠定坚实的基础。