——新安小学开展横山桥集团联合教研活动

独行不如众行，智慧在于碰撞。为践行新课标的教育教学理念，促进“经·开”课堂改革，有效落实“新课程标准”，推动语文教师的专业发展，提升小学语文课堂教学水平， 2024年4月18日下午，横小教育集团在新安小学展开了基于核心素养的以“习”定“教”的小学语文课堂教学“一核三程”的范式研究。 

首先，新安小学的柏洋老师执教六（3）班《古诗词诵读》。柏老师的课结构清晰，每一个环节起承转合不落痕迹，让学生不知不觉到了下一个教学环节。古诗贵在读，柏老师采用了多种方式读，在读中让学生有所悟。最后，她紧扣单元语文要素，通过创设情境和补充资料让学生深入理解文本内涵，在随堂练笔中感悟诗人内心的情感，提升了学生的语言表达能力。

芙蓉小学高添怡老师执教六（1）班《马诗》，课堂立足于学生核心素养，从看图猜诗导入、激发兴趣；初读古诗、读准字音；品读诗句、感悟诗情；回扣开头、升华诗情四个环节开展教学，孩子们通过朗读，品味，感受“沙如雪”、“月似钩“的描写之精妙。结合诗中“何当”一词，感悟诗人在诗中寄托的对建功立业的渴望和怀才不遇的愤懑情感。高老师教学设计环环相扣，层层推进。

随后，老师们在梦想中心进行了研讨。两位执教老师向大家分享了本节课的教学思路，然后新安小学周文君副校长对本次联合教研活动进行了点评，她对本次活动的两堂课都给予了积极的评价，她指出，一堂好课的关键不仅在于老师教了什么内容，更要关注学生学习的方法与过程，所谓“因材施教”，就是突出学生个性化表达，将教学落在最近发展区内。教学要关注学生，使学生的学习真实、有效的发生。课堂并非追求行云流水，教师更要有把握学情的能力，达到以“习”定“教”的目的。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，方能致远。

（撰稿人：李烨，摄影：沈科，审核：周文君）