为深入推进“新课标、 新理念’的实施，落实新课改，促进教师深耕课堂，推进教师对新课标的学习和研究，全面提升课堂教学质量，10月12日上午数学教研组开展主题为“落实新课标，借助‘几何直观’表征数学事实”的课堂教学展示活动。

首先，由汪丽老师执教二年级上册 《认识多边形》。汪老师以一些古代建筑上的窗格图案来吸引学生眼球，从中开展教学。从窗格中去找寻认识的图形（三角形）开始，去认识四边形、五边形、六边形，让学生明白数学源于生活，生活中处处有数学。在本课教学中王老师还运用了“知识配对”、“分类”、“分组竞争”、“班级授课助手”、“班级优化大师”等新媒体教学软件，将抽象的图形概念变得直观而有趣，调动学生已有的知识经验，提高学习积极性，增强学生的初步空间观念，鼓励学生发现生活中的图形数学。

展示课结束以后，老师们在梦想中心展开评课。同年级组老师分别发表了自己的见解，并给出了中肯的建议。

随后，汪老师与大家一起分享了《指向几何直观素养培养的小学数学教学探析》的文章。文章分析了当前小学数学几何直观素养培养的现实困境，并从“调动多种感官，丰富直观素材”“聚焦以形释数，直观表征概念”“关注以形探理，直观呈现算理”“重视数形结合，直观理解关系”四个方面，结合具体的案例，阐述了在小学数学课堂教学中培养学生几何直观素养的教学策略，旨在促进学生数学思维品质的提升，助推学生数学素养的全面发展。

最后，工作室领街人刘笋主任对本次活动做了总结性发言。刘主任给大家提了一些建议和措施，她再次强调，学生几何直观素养的培养不能只停留于浅层意义上，要培养学生主动自觉利用图形解决数学问题的意识。

                           （撰稿：汪丽 摄影：顾红亮 审核：刘笋）