为切实将课程标准的理念和要求落实到语文教学中，促进城乡青年教师专业成长，4月23日上午，常州市优秀教师城乡牵手第四次活动在经开区实验小学举行，此次活动主题为“文学阅读与创意表达”，经开区新安小学、经开区实验小学的语文教师共同参与活动。

首先，新安小学王玲一老师执教三下《童年的水墨画》。在教学中，王老师首先从欣赏水墨画猜古诗导入，将古代“童年的水墨画”与现代“童年的水墨画”进行对接，让学生了解水墨画的特点，提高审美品位。随后，紧扣单元要素，设计从“读通儿童诗”到“读懂儿童诗”再到“积累儿童诗”三大教学任务，帮助学生梳理学习难懂句子的方法，想象画面，多角度感悟文章的诗意表达，感受童年的纯真与美好。接着，宋剑湖小学许霜婷老师以一颗童心将自己的教学机智与情境创设相结合，课堂生动活泼，妙趣横生。她执教《要下雨了》这一课时，创设了“学做小小气象员”的情境，在“小小气象员读词语”、“小小气象员看天气”、“小小气象员学写字”等环节，串联起整堂课的教学，环环相扣、循序渐进，让学生轻松愉快地在情境中诵读、理解、感悟，同时，也完成了“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学任务。

随后，老师们以“文学阅读与创意表达”为主题开展评课，大家各抒己见，对两节课予以全面、细致的点评。经开区实验小学丁雄鹰校长强调要关注大情境教学，用好学习任务群，立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能，努力打造越来越多的高品质课堂。大家一边听取丁校长的深入分析，一边结合自己的教学经验凝神沉思，在聆听中感悟，在反思中提升。

本次城乡牵手教研活动，经开实小和新安小学的语文老师对新课标中“‘文学阅读与创意表达’任务群”的概念有了更清晰的认识，掌握了如何在教学目标指导下实施精准教学的方法。大家将一如既往地在语文这块沃土上深耕细作，努力向课堂更深处漫游，遇见更诗意的的远方。

（撰稿：郭紫瑛 摄影：郑茜茜 审核：丁雄鹰）