阅读是儿童认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。为科学有效地推进幼小衔接工作，探索幼小不同年龄孩子学习绘本故事的方法，促进孩子阅读习惯的养成，4月20日，新安小学携手新安幼儿园、星安幼儿园开展“巧”衔接，“绘”阅读绘本教研活动。

首先，新安幼儿园盛老师执教了绘本课《方格子老虎》。盛老师创设有趣的故事情境，深深吸引了大班孩子们的注意力。随后，她通过游戏让孩子感受故事里方格子老虎的快乐，整个活动让孩子们体验到了关爱别人给自己带来的快乐，课堂氛围轻松愉悦。随后，新安小学一年级的顾老师执教绘本课《好朋友》，故事温馨感人。顾老师引导孩子们学习仔细观看插图、合作讨论绘本内容，孩子们沉浸在有趣的故事情节中，深深感受着好朋友之间的互相帮助、互相分享。

观摩活动结束后，三校老师们齐聚会议室展开了研讨。星安老师幼儿园的老师从“看见儿童”、“看懂需要”、“看到成长”分享了课程游戏背景下室内“阅读区”环境创设的实践思考。他们努力营造温馨适宜的阅读氛围，开展多元化阅读活动等一系列举措带给了老师们很多启发。随后，三校老师聚焦绘本阅读，就开展活动中好的做法和发现的问题，进行了热烈的研讨。

童年有书，未来有梦。此次教研活动以绘本阅读为切入点，不仅寻找了幼儿园与小学的对接点，减缓了衔接坡度，还有利于帮助孩子营造健康成长的环境，给孩子们幼小的心田中播下了阅读的种子。相信终有一天，这颗种子会长成参天大树，结出丰硕的果实！

（撰稿：顾怡； 摄影：沈科；审核：周文君）