教研花开春暖日，同心掬得满庭芳。为进一步落实“双减”工作，提升学科作业设计能力，提高作业设计质量，助力课堂提质增效。2023年4月13日上午，新安小学术科组的全体教师们齐聚在会议室，开展大单元作业设计研讨会。

综合实践活动

我本次作业设计的是四年级下册综合实践活动《关于杯子的研究》这一主题。基于这一主题的研究背景和活动目标，我设计了基础性作业：杯子的前世今生，旨在引导学生通过文献研究法，利用时间轴梳理中国杯子的发展史。实践作业：杯子大聚会，通过与美术学科相融合，学生巧手制作泥塑杯子。探究作业：自制保温杯实验，旨在引导学生关注生活中的保温材料，与科学有机整合，探秘保温的秘密。最后的创造性作业：我的杯子我设计，则与语文第二单元的习作《我的奇思妙想》相结合，激发学生的创造性思维，培养孩子的创新意识。

体育

以“健康第一”为指导思想，激发学生积极主动完成体育作业的兴趣。在布置作业时，根据单元的教学目标，由浅入深、由易到难的设计各课时的体育作业。面向全体学生布置基础性的作业;根据学生不同身体素质情况的需要，分层次、弹性化的设计运动次数和强度，并结合各课时的教学内容，趣味化的设计作业形式和方法，激发学生完成作业的积极性。在拓展性和综合性的作业设计中，以邀请家长和小伙伴们共同参与完成作业为主，目的是让学生在快乐的游戏活动中，不知不觉的完成作业练习，在培养学生合作互助、积极思考和自主探索的同时，促进了学生与家长，以及小伙伴们之间的情感交流。

音乐

我本次作业设计的是四年级下册《甜甜的江南》这一单元。这一单元以“初游江南”为主线，设计的基础性作业就是学会用优美的声音学会唱《忆江南》《杨柳青》；拓展性作业我设计的是听赏《江南好》，了解民乐合奏，初步了解苏州评弹；实践性作业设计的是尝试用本地方言演唱《杨柳青》。

科学

我本次作业设计的是四年级下册第一单元《冷与热》。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的，设计的基础性作业就是完成科学实验册P1-P13的习题；设计的拓展性作业是探究“怕冷”的气球和是杯子“漏”了吗的奥秘；设计的实践性作业是通过实验探究热水在冷水中是怎样“跑”的。

道德与法治

本次单元主题是三下第三单元《我的公共生活》，围绕本单元的教学目标，我们基于课程标准，紧扣教材内容，以核心素养为导向，设计了公共设施自我介绍、我是公物调查员、我是生活观察员、爱心岗位我设计、爱心活动我参与五个作业。通过以上作业，引导学生爱护公共设施，知道如何正确使用公共设施；树立规则意识，并愿意自觉遵守规则；体会日常生活中的爱与被爱，学会关爱他人的方法。

信息科技

本次作业设计以小组合作作业为主，培养学生的合作能力，增加与人交往的自信心，作业布置时主要以任务为导向，以课本为中心向以“工作场景”为中心的转变，构建开发课堂，有效提高学生自主学习和总结能力。

美术

在设计《画脸》的作业设计时，我们以新课标的要求为基础，在作业设计过程中，教师要尊重学生的个性差异，结合学生思维能力、认知水平特点，巧妙设计多层次作业满足不同学生的需求，让学生根据自身实际自由选择，以充分发挥学生的主观能动性，促进学生个性化发展。

教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，教育之花会愈发灿烂!

（撰稿：薄艳芝 摄影：奚晓娜 审核：周文君）