又是一年春好处，恰似相逢花盛开。伴着和煦的春风，4月6日上午新安小学数学组在“双减”背景下，为进一步提升小学数学学业质量，提高教师分析试题及讲题能力，重视“以评促教”的教学理念，开展小学数学“指向学业质量提升的教学策略”为主题的教学研讨活动。

首先，汪丽老师执教一节五年级的《解决问题的策略》，从数学大单元视角进行设计，汪老师以“曹冲称象”导入课堂，初步让学生感知到数学就在身边，充分激发了学生的学习兴趣。新授部分利用图形面积，提出“转化”思想，由繁到简，由旧到新,知识由浅入深，环环相扣，课堂氛围活跃，师生互动频繁。全组老师积极参加，认真听，仔细记，为进一步研讨做好了充分准备。

然后，数学组老师对汪丽老师的课进行了点评。刘笋主任指出，汪老师的课还不够成熟，在学生活动环节，学生自主学习缺少多样化，表达机会不够充足，教师引导不充分。接着，数学组其他老师也提出了一些意见和建议。

最后，是一个讲题环节，中年级和高年级分别有一位新老师和一位成熟老师进行讲题展示，提升老师的讲题能力。通过解决问题的策略，促进学生养成用数学语言表达现实世界的意识与习惯，使新课程目标在数学课堂中有效落实。

本次数学教研活动为老师搭建了一个相互切磋、共同提高的平台。教是研之基础，研乃教之利器，深深耕耘，细细研讨，不断提高数学老师的教研水平。

                      （新安小学供稿 撰稿：戴斐铭 摄影：戴斐铭 审核：刘笋）