教而不研则浅，研而不教则空。为进一步落实“双减”，优化课堂结构，提升课堂教学品质，促进教育教学质量提高，构建教师间互学互补的良好氛围。3月23日上午，数学教研组组织开展以“指向数学核心素养的大单元设计”为主题的课堂教学研讨活动，数学组全体教师参与本次活动。

首先，由马佳丽老师执教一节二年级的《分米和毫米》，在课堂中，马老师注重学生的实践体验，引导学生直观感受一分米的长度，再在生活中找出长度为一分米的物体，学以致用。进行毫米部分的教学时，马老师用巧妙的设计使学生思考并提出数学问题，生成了丰富、生动、有趣的教学资源，充分调动了学生的学习积极性，课堂氛围活跃。

随后，夏婷老师做了《单元教学内容的重构与思考——以“分米和毫米”为例》讲座。夏老师从原单元的编排和分析入手，结合单元学习目标、基于教材内容和学情，提出了自己对本单元教学内容结构的思考。她主要从“认识分米和毫米，既联系厘米和米的概念，又丰富对厘米和米的体验”、“结合测量长度，教学长度单位间的换算，进一步沟通相邻单位的联系”和“密切联系学生的生活现实，开展测量活动，解决身边的实际问题”三个方面展开，结合本年级学生的实际，对教学内容做了深入的思考和剖析，给了老师们很大的启发。

最后，老师们针对马老师的课堂教学，结合自身教学经验与反思，从不同的角度发表了意见和看法，现场气氛热烈而和谐。大家既分享了课堂的亮点和可借鉴的教学设计，也提出了不足与改进的措施。在研讨中，老师们取长补短，相互学习，加深了对指向数学核心素养的大单元教学设计的认识和理解。

春风和煦开胜景，深耕细研励前行。本次活动有效地促进了教师的专业成长，更新了教师的教育理念，使老师们关注核心素养的内涵、深入理解课程标准、扎实开展课堂，发现数学教学的另一种可能。相信老师们会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！

                     （新安小学供稿  撰稿：张笑颜  摄影：张笑颜  审核：刘笋）