教有道，研先行。为深入贯彻落实新课标要求，研究解决数学大单元教学中的困惑，促进数学大单元整体教学落到实处。3月15号上午，全体数学教师齐聚一堂，组织开展 “指向数学核心素养的大单元设计”为主题的大单元教学研讨活动，旨在探索小学数学学科中教学实践、推进素养导向的课程改革。

首先，梁涵婷老师执教一节六年级的《正比例的意义》，从数学大单元视角进行设计，梁老师以“蝴蝶效应”导入课堂，采取任务驱动，让学生在多次的探究活动中了解正比例关系，既注重知识的学习、又充分发挥学生的主动性。全组老师能积极参加，认真听，仔细记。为进一步研讨做好了充分准备。

随后，陈莉老师做了《指向学科核心素养的大单元设计》讲座。她主要从三个方面分析了指向学科核心素养的大单元设计的问题, 即如何依据课程标准、教材、学情确定大单元, 如何设计一个大单元的学习, 如何在大单元学习中介入真实情境与任务。大单元设计能够改变学科知识点的碎片化教学, 实现教学设计与素养目标的有效对接。为老师们今后的大单元教学设计研究提供了参考。

最后，老师们针对本节课，结合自身感受踊跃发言，从教学设计，谈到学习活动安排和课中作业设计；由数学核心素养的落实，延伸到学生的观察发现、合作探究和交流讨论……发表各自的学习感受，努力将所学所思应用到今后的教育教学中。

校长刘红娟同志参加研讨并做交流发言，她肯定了梁老师的这节课以及老师们提出的意见和建议，同时指出大单元教学是新生事物，需要我们边学习边实践，希望大家要立足新课标，尽快转变观念，促进学生和谐发展，提升数学核心素养。

本次教研活动为老师们践行新课标理念、探索大单元教学提供了交流和学习的平台，新安小学教师们将继续砥砺深耕，行思相济，在实现学科育人的道路上不断前进。

                                     （撰稿：汪丽 摄影：汪丽 审核：刘笋 ）