读一本好书，

我们可以在文字里倾听不同的故事，

也可以与相似的灵魂不期而遇。

沉浸在书里，

我们可以超越时空，

窥见不一样的世界，

经历不寻常的冒险，

探索不可思议的未知。

寒冬将已末，春在不久时。2023年2月1日，新安小学教师按学科分组，通过腾讯会议举行了线上寒假读书交流活动。交流会上，教师们围绕寒假阅读书目畅所欲言，交流自己的感悟与体会。

语文组

语文组的教师们在王玲一老师的组织下，在腾讯会议上齐聚一堂，分享自己寒假阅读书目，畅谈读书感悟。

刘宁琪老师分享了《让课堂说话》这本书，刘老师在书中汲取到语文阅读精妙的教学设计和教学方法，在教学中教师要有儿童意识和课程意识，基于儿童学习语言的规律和本班学情选择合适的教学点。

王玲一老师认为《作业设计——基于学生心理机制的学习反馈》这本书将视角聚焦于学生，探究学生完成作业的心理机制，王老师也对学生作业设计的原则提出了一些独到的见解。

数学组

寒假期间，数学组的教师们主要阅读了《重构作业》和《教育写作》两本书，活动中，教师们积极交流自己独特的体会。

马佳丽老师谈到《重构作业——课程视域下的单元作业》这本书，马老师认为作业设计的质量、作业实施的效果是衡量课程改革成效的重要指标，在今后的教学中应该减少低水平的重复作业，增强作业的可理解性、实用性。

张笑颜老师分享了《教育写作——教师教育生活的专业表达》，张老师提到在新的时代要求下，教育写作是一种最有思想的专业表达形式，还是提升各种教育专业表达能力的有效手段。

英语组

英语组的教师们在寒假期间自由选择阅读书目，在线上交流自己的感悟与收获。

谈峰华老师分享的是《如何成为优秀的外语教师》这本书，谈老师认为作为一名教师，只有不断学习新的知识，树立终身学习的理念，注重反思，善于总结，改进不足，才能真正成长为一名反思型，研究型的教学能手。

唐海燕老师谈到《小学英语有效教学》这本书，她认为在小学英语课堂中要采用直接法和认知法相结合的教学策略，让学生通过一堂课中的经典活动项目，沉淀出他们自身的英语知识和学习能力。

术科组

术科组的教师们围绕《作业设计——基于学生心理机制的学习反馈》和《教育写作》这两本书，提出了一些精妙的看法。

孙红霞副校长提到在“双减”政策背景下，教师只有优化作业设计，才能使学生们在个性化作业的天地中看到进步，得到成功，真正减负。

刘晓静老师谈到《教育写作》这本书，她认为写作不仅是一种能促进自身专业成长的研究方式，还能促使教师把教育教学经验转化为切实的研究成果，并让其充分服务于教学实践。

春风十里，不如书香一缕。这次的读书分享会，教师们有交流、有感悟、更有思想的碰撞，为即将结束的假期生活增添了阅读的乐趣。在这书香弥漫的冬末春初，新安小学的教师们将继续与书同行，不断从书中汲取力量，怀揣期待，向新学期继续出发！

撰稿：曾晓芬  拍摄：各教研组长  审核：刘艳萍