一（1）班“大家访”记录表

家长姓名

同行教师

丁光平

家访时间

2022.6.15

家访形式

上门

家访起因

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题。但是临近期末，这孩子却非常的粗心，在学习上似乎遇到了一点困难。

家访过程

通过了解，我得知孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧。而该生在家也能尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。最近一段时间在学习方面比较有点懈怠，其实是孩子的主动自觉性还没有完全建立，还是需要父母不断的提醒和关注。所以针对这段时间孩子出现的学习上的问题，我们也能够理解了。

情况分析

孩子良好的学习习惯需要家长和老师共同配合建立，近阶段可能由于家长工作比较繁忙，所以导致孩子的学习有所松懈。

措施与成效

今后还需要加强家校之间的沟通，不仅是学校情况的反馈，还应该有孩子近阶段的心理动向的反馈以及孩子在家的表现反馈。

家访反思

通过此次家访，我也感受到家长丢对于学校的工作还是十分支持，他们希望学校可以多创设机会，从多方面锻炼孩子的能力，不仅是学习上还应该在生活上、尤其是心理上多给予关注。

家长姓名

同行教师

夏婷

家访时间

2022.6.15

家访形式

上门

家访起因

该学生一学年来在老师的反复督促下，在这六月里总算能在课堂上勇敢的举起了小手，敢于比较想要的回答问题，但总感觉孩子的作业课堂上老师两眼无神，或关注他人（呆呆的），做作业时，总不知道笔粗了要更换，于是决定上门家访，了解孩子在家情况

家访过程

我与夏老师在孩子的带领下，走进孩子家中，孩子的爷爷奶奶和妈妈接待了我们，一进门，刘梓骅可爱，能说会道的弟弟，特别热情的跟我们打招呼，还自我介绍告诉了我名字，发现弟弟比哥哥能说性格也比较外向，两人性格完全相反，给孩子赠书，督促孩子一定在暑期到来之际认真多读书，这样有利于课堂发言，有利于以后的学习，与家长一起告诉孩子削尖的笔写出后要更换，然后再吃饭方面还要多吃一点，不挑食。

情况分析

孩子因爸爸妈妈的工作比较忙，然后又有了一个小弟弟，妈妈经常带小弟弟住外婆家，周末回来（疫情期间交换），所以孩子的生活学习基本都有，爷爷奶奶管理，孩子在爷爷奶奶的那比较叛逆，话不多，有点我行我素。

措施与成效

1、学习方面，希望妈妈还是多抽点时间回家陪伴，养成良好的学习习惯；

2、生活方面，希望爷爷奶奶还是能够培养孩子一定的自理能力，从简单的事情做起。

家访反思

通过家访，让我更进一步的了解了孩子的在家表现，与家长的沟通后，也明白了孩子的成长经历，与爷爷奶奶交谈中也明白了学生成长中的点点滴滴，也让我在以后的教学中能够反思自己的日常教育行为，对孩子的教育做出有针对性的调整和改变，凝聚家庭的力量，让家校合力，共同教育好孩子。

家长姓名

同行教师

丁光平

家访时间

2022.6.15

家访形式

上门

家访起因

该学生文静懂事，喜欢画画并能积极参与学校的绘画比赛频获佳绩。但是在课堂上显得有些胆怯，不敢举起小手回答问题；做作业时，速度跟不上，于是决定上门家访，了解孩子在家情况。

家访过程

我与丁老师在孩子的带领下，走进孩子家中，孩子的爸爸和妈妈接待了我们。 在和家长的沟通中，我们了解到该生是个非常懂事的女生，在家听话，和弟弟能互爱互助。同时，在家空余时间就喜欢画画。我和丁老师建议孩子在课堂中不要怕说错，可以尝试举右手，这样慢慢的就会勇敢的多举手，也更加自信。另外我们给孩子赠书，督促孩子一定在暑期到来之际认真多读书，这样有利于课堂发言，有利于以后的学习。

情况分析

孩子性格比较文静慢热，做事不急不慢。在课堂上孩子虽然能遵守课堂纪律，认真听讲，但是基本很少举手发言，课下和同学交流的也不多。做作业速度较慢，有时需督促她。

措施与成效

1、学习方面，希望家长多给与孩子鼓励，希望她在校能多举手发言，多与同学沟通，在学习上互帮互助；

2、生活方面，希望妈妈给予孩子更多关注，积极和孩子交流，了解其想法。

家访反思

通过家访，让我更进一步的了解了孩子的在家表现，与家长的沟通后，也明白了孩子的成长经历，与家长交谈中也明白了学生成长中的点点滴滴，也让我在以后的教学中能够反思自己的日常教育行为，对孩子的教育做出有针对性的调整和改变，凝聚家庭的力量，让家校合力，共同教育好孩子。