11月23日下午，顾红亮老师在一(3)班执教了一年级上册第八单元《连加、连减》这一节课。顾老师以学生熟悉的“葫芦娃”来创设情境，激发了学生的学习兴趣，学生通过合作讨论，掌握了连加、连减的计算方法，在自主得出结论的同时，体会到了成功的乐趣，增强了学习数学的自信心。

教学中，通过让学生仔细观察情境图并说说自己的发现，使学生初步体会到连加、连减的过程；接着根据图意列出算式，经过小组讨论得出计算方法，教师再总结连加、连减的运算顺序。学会新知后通过不同形式的练习，加深学生对连加、连减的理解，同时通过游戏的形式既可以提高学生的学习兴趣,又可以增强学生之间的合作意识。
    随后各位听课老师对本节课做出点评。顾老师教态自然，语言精练，教学环节过度自然，对学生的回答能做到及时表扬和鼓励，通过“葫芦娃”这一熟知的动画形象创设情境，符合低年级学生的认知规律，并调动了学生学习的积极性，使得课堂气氛活跃。学生分组讨论并得出结论，培养了学生的合作交往能力，让学生最大限度地参与到了学习活动中，培养了学生的思维能力。教学突出了这节课的重难点，达到了预期的教学目的和较好的课堂效果。