新安小学2018——2019学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教学服务中心以立德树人为根本任务，认真贯彻落实校长室工作思路，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实开展活动，促进教师专业成长，促进学生品德、学业、身心发展和习惯、兴趣、特长养成，有效落实学校办学理念，全面提高教育教学质量，为提升学校办学品质而努力。

二、工作目标

（一）以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。

（二）以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。

（三）以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。

（四）以完善学科竞赛为辅助，提高课程实施水平。

三、具体措施

（一）落实细化管理，规范教学常规

教学常规管理是学校的根本，落实工作目标的关键。为此，我们要处理好过程与结果的关系，进一步落实“新安小学六认真”，强化以下几个方面的工作。

1、加强课程执行的管理。

教学常规管理本着“着手实干，着重实效、直面问题、着眼实处”的原则，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展。全体教师严格执行课程计划，强化教学法规意识。本学期将进一步加强教学常规工作的管理和考核，加强对执行“课程计划执行”的抽查，坚持每月教学常规检查、考核制度。

2、加强集体备课和备课的管理。

一是继续完善集体备课制度。特别是英语组本学期试行电子备课，每个学科教研组利用教研活动时间，组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注重过程性资料的积累，要有具体的活动计划、活动内容、详细的活动记录。二是强化计划执行力度。各备课组于期初研讨、制定好切实可行的教学计划，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量，实现出个性化的教学风格，致力于自我探究，反对拿来主义，只备不用，尽量做到提前一星期备课，杜绝没有备课进教室，5年内的新教师教师备详案。要求教师重视二度备课，课后要善于总结，认真研究教学中的得失，对做好教学反思，进行二度修改。

3、加强作业管理。

教师在布置作业时，认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，讲究练习形式，用好书上的习题和教辅用书。严格按照《新安小学小学作业批改规范》的要求认真批改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。要加强写字教育，加强对学生的作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。

1. 加强对学生的辅导。

辅导的过程是教师帮助学生解决问题的过程，不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏补缺，更要帮助学生掌握学习方法，培养学生学会学习的能力。积极做好学困生的转化工作。任课老师对学困生认真分析摸底，制定出计划，利用好时间进行辅导，做好学生思想教育工作，利用家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作，不让任何一名学生掉队，力争合格率达标，优秀率更高。同时也要关注好特长生和尖子生，积极引导，进一步提高他们的积极性和素质。

（二）继续深化改革，促使教师发展。

深化改革不仅要验证课程标准和教材，更重要是转变观念，建设一支素质高、能力强，有创新精神的教师队伍，因此，我们继续做好以下几点。

1、建立校本研修制度。抓实教师的专业知识理论与新课程理念的学习。我们要求每位教师本学期至少读一本教育专著，每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章。与此同时，写好相关的学习笔记与读书心得。教研组活动做到定地点、定时间（每周二、三中午为数学、语文、术科教科研活动时间、周四上午为英语）、定内容（读书交流、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人，要求每个教师都要敢说，爱说、会说。45周岁以下教师每月一篇教学随笔。

2、落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干教师必须为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下教师，本学期45周岁以下教师每人至少上一节校级公开课。中层领导要做好教师的表率。

3、邀请名师，协作发展。充分利用名师资源，继续邀请名师来校讲座、交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。

4、继续加强“青蓝工程”活动的开展，充分发挥教学名师和骨干教师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形成真正的帮扶对子，使年轻教师得到快速成长，优秀教师资源得到充分的利用，为学校教师队伍快速成长起来奠定基础，使学校“青蓝工程”得到扎实有效开展。要求每位“老师”每月至少听徒弟1节课以上，并作好指导与交流；徒弟主动向老师请教听课2节以上，并作好学习和听课记录，学校将建立专档进行管理。

5、以竞赛活动为载体，着力提高教师综合素质 。

组织教师参加各级教育行政部门组织的各项竞赛活动，给优秀教师提供展示的平台，为年轻教师提供锻炼的机会。 

（三）加强质量监控，提高教育质量。

为了巩固成绩，力争在各类检测中取得优异成绩，本学期我们仍将采取有效措施，努力实现质量的新跨越。

1、制定教学质量目标。期初，教导处制定学期的教学质量目标，制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，分析好班级实际，采取切实可行的方法措施。

2、继续搞好教学质量调研工作。期初制定详实的调研计划，充分发挥教学服务中心、教研组的功能，每一单元尽量统一测试，以便及时了解各班学生的学习情况。调研不仅重视教学的结果，更要关注教与学的过程，与教师一起反思，研究改进方法。

3、要定期召开教学质量分析会，认真做好分析，找出存在问题，分析问题产生的原因，落实改进措施。要进行试卷评讲课的研究，关注评讲课的效率，共性错误，集中评讲，个性化错误。针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、后进学生，采取分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，帮助其解决教学与学习中的问题，提高学科质量。

4、 抓好窗口年级。本学期既要准备区的学业质量抽测，又要加强毕业班的教学工作。认真分析研究上级的质量检测体系，结合上年度学业水平分析报告，抓实抓细日常的教学管理，找准我校的薄弱点，采取行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在各项学业水平监测中取得优异成绩。

（四）开展学科竞赛，提高综合素养。

各学科要早谋划，早准备，积极组织学生参加各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的成绩。校内开展的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。各学科组学期内至少开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。

1.加强“书香校园”建设。

加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学生的晨读和午读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。按计划开展读书节，引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。

2.积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。

按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。

3.开展学科学生知识能力竞赛。

积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。

抓实写字教学。写好字是端正学生态度、全面提升教学质量的有力手段，本学期，各年级都要开展好写字竞赛活动，促进学生养成认真书写的习惯。关注作文教学。要努力克服作文教学中的随意性，盲目性，加强作文教学研究，训练要有系列性、目标性。要积极创造机会，鼓励学生参加各级种类征文竞赛活动，各年级组在适当时间组织开展现场作文竞赛。

提高计算与应用能力。本学期，数学组要以“提升计算能力”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化学生的计算习惯的培养和数学思维的训练，开展形式多样的“计算与应用能力”竞赛，培养学生对数学计算和解决问题的兴趣。

努力提高英语口语、书写能力。英语组要通过举办口语比赛等活动，激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，展现自我、激励他人。

                                     2018.8