4月3日上午,武进区新安小学语文学科组举办了主题为“同课异构”的教研活动。为教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。
　　教研活动首先由张晓婷老师和是鉴圳老师根据自己对教材的理解展示了《揠苗助长》的课例。两堂课内容虽然是相同的，但两位老师的教学风格很不一样，对所教内容有不同的思路和观点，课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同。

张老师的课堂，从学生的学习需求出发，特别是教学生“三句话讲故事”，让每个学生都将这则寓言由繁到简，按起因、经过、结果清楚正确地说一说。紧抓“急”和“累”展开阅读，并通过划一划、演一演，圈一圈等形式跟进教学，让学生学习一步到位。是老师以这篇课文讲了一个什么故事？为切入口，让学生默读填空。接下来的教学环节就围绕故事内容展开，并围绕重点句引导学生理解体会，最后悟出寓意。　   

老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言。通过这样相互学习，相互交流，在不断地思思维碰撞中，激发创新的火花，不断优化教学方法，从而提升语文组教师的教学水平。

（新安小学供稿   撰稿人：是鉴圳    摄影：周文君）