武进区新安小学2016-2017学年第二学期学校工作计划

一.指导思想 

学校将继续以《武进区教育工作意见》为指导，以实施快乐教育，推进教育内涵发展为根本，以提高教育教学质量为主线，以加强教师队伍建设，提升师德师能水平为关键，以规范学校管理，提升管理效能为着力点，继续深化教学改革，全面实施素质教育，切实推进课程建设，彰显校本特色，提升教育品位，努力实现新小教育的新发展。

二.工作重点

(一) 强化队伍建设，提升专业素养

1.加强班子队伍建设

树立“管理就是服务”的观念，坚持班子学习制度和例会制度,规范校务管理过程,使各部门核心成员之间形成默契的团队合力，提高管理效能。

学校行政领导要牢固树立质量意识、大局意识、服务意识、群众意识、榜样意识,把管理的重心“下移”，把工作的主要精力用来走进课堂，走近教师，走近学生。

作为学校的中层，在工作中要“舍得下苦功，奋力求作为，全力抓落实。”在工作中敢抓敢管，勇于担当，任务面前不推诿，困难面前不退缩，矛盾面前不回避，成绩面前不懈怠。真正做到脚踏实地，埋头苦干，努力营造一种锐意进取、敢担责任、昂扬向上的好风气，打造一支责任心强、执行力强、感召力强的好队伍。

认真学习区教育局下发的“两办法”，对照《素质教育质量评估办法》和《义务教育学校办学水平考核办法》逐条落实，全面实施素质教育，提升学校办学水平。不断完善学校岗位设置、绩效工资实施办法等校本制度，引领教师主动发展。

2.加强师资队伍建设

以“爱岗敬业、潜心育人”为主题，以骨干教师队伍建设为重点，采用多样化的校本培训方式，加强教师课程素养、专业素养的培训，分享优秀教师的教育智慧，鼓励教师争做“三型”（学习型、实干型、科研型）、“三能”（能上好课、能写文章、能辅导学生获奖）、“三感”（有方向感、有责任感、有幸福感）“三有”（有丰厚的底蕴、有教育的智慧、有开阔的视野）教师，找准自己专业发展的方向，形成自己独特的优势、风格与特色，逐步提高教师专业化发展水平。

（1）继续在45周岁以下的老师中开展“五个一”活动，即：读一本好书，写一篇教育论文，上一节优质课，确定一个研究专题，每月写好一篇教育随笔。            

（2）采用请进来、走出去的方式，加强教师课程素养、专业素养的培训，分享优秀教师的教育智慧。选派青年教师走出去参加各级组织的各种教育、教学研究会、观摩活动 ； 订购多种教学资料供教师学习，为他们的文化业务水平提高创造条件。

（3）开展教学业务技能大赛，让基本功训练成为教师的一种专业自觉。开展多种形式的教学研讨，让观课议课成为一种研究常态。

（4）对教师的点滴进步给予肯定，取得的成绩给予奖励。每学期对教师的教育科研成果进行统计考核，教科研骨干教师在各种评优中优先考虑。

（二）加强阵地建设，促进善品养成。

学校教育德育为先。德育工作不仅是学生发展的培养需要，更是培养什么样人、怎样培养人的问题，同时德育工作是否到位，也会影响学风、校风的形成与发展，更会影响学校各项管理的效率。

1、强化阵地建设

（1）落实红领巾常规检查评比，明确红领巾监督岗每一位队员的职责，力争做到公平、公正、公开。

（2）布置好每学期的黑板报工作，并进行检查、评比、总结。

（3）充分利用晨会课、少先队活动课开展主题鲜明，教育意义深远的活动，充分调动每位学生主动参与的积极性。

（4）精心准备每周一的升旗仪式，各中队依次轮流升旗，并推荐有特长、为校为班争光、有进步的队员或者被评为“快乐少年”的队员为“升旗手”，积极发挥榜样的力量，努力提高升旗仪式的教育效果。

（5）继续开展“快乐星期五”选修课程和社团活动，进一步优化活动的设计与安排，实现全体学生的主动、生动、全面发展。

2、加强队伍建设

（1）定期召开班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质，特别加强青年班主任的培养工作。

（2）落实班主任常规工作，如队课、“问题学生”转化等。主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。

（3）以科研来推进少先队工作的发展，本学期将利用好少先队课题网站，加强理论学习和观摩研讨，按照既定计划稳步开展《培养学生自信自强良好意志品质的研究》课题研究。

3、促进善品养成

    （1）注重学校德育课程建设。充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观落实到各学科课程的德育目标之中，注重德育渗透。积极关注德育校本课程的开发，切实根据学校及学生的实际情况，形成具有特色的校本德育课程。

（2）结合每月德育主题，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如“学雷锋”、“网上祭英烈”、“我们的节日”、“不忘国耻”、“向国旗敬礼”等传统活动。利用公祭日等节点，重点开展“少年传承中华传统美德”系类活动。以传统节日、传统美德、文化经典、民族艺术为核心，不断挖掘传统文化的内涵，深入阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，引导学生深化对爱国、友善、孝敬、勤俭等中华传统美德的认识，增强对中华优秀传统文化的认知、认同和自信心。

（3）细化文明礼仪教育。将“十好习惯”细化到队员日常学习生活的各个方面，以“八礼四仪”的标准规范队员在校语言和行为文明，结合“校园小明星”评选活动，每月一个主题，评选“礼仪小明星”、“用餐小明星”、“环保小明星”，“纪律小明星”、“自理小明星”，提升队员的整体精神风貌。

 (三)深化教学改革，推进课程建设

1、聚焦课堂，优化教学环节

向四十分钟要质量，提高教学效率。每一位教师都要聚焦课堂40分钟的教学安排，无论是备课、教学，还是课堂练习，都要围绕课堂40分钟教学效益的提升来组织开展。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。在互相交流的基础上切实提升课堂教学水平；将进一步加大老师之间学习交流的力度，教师间平常相互听课每周不少于1节。领导班子成员每周不少于2节，促进相互之间取长补短、共同提高。

2、聚焦科研，提升教育品质

在“快乐”课堂理念的指导下，依托校本研修，扎实开展“快乐”课堂的研究，注重学科关键能力的培养，创造适合每一位学生学习与发展的环境，促进课堂教学面貌的改变，丰厚学校的文化内涵。

（1）做好课题。我校有市级课题《基于快乐教育的学校课程建设研究》，区级课题《基于本校学生实际加强科普教育的研究》《培养学生自信自强良好意志品质的行动研究》和校级课题《小学数学教学中问题意识的研究》《小学英语教学中提高学生合作学习水平的策略研究》，各课题组老师要在课题组长的带领下坚持“带题做课”这一有效的教学研究形式，建立起本学科的课堂教学模式，并且有效开展特色活动，展示课题研究的成效。

    (2)品味书香。我们学校成熟型教师比较多，职业发展似乎进入了高原期，其实正是安心教书、自主发展的好时光。本学期我们将继续开展读书交流活动用书香“孕”教师的爱心，“润”教师的静心，“磨”教师的恒心，让书本带着我们走出困境，迎来新的生机。

（3）研究学生。教师要成为成为学生的启发者、引导者、鼓励者。要让学生个性化地发展，就必须研究学生，本学期主要研究两个主题：班级学生成绩的差异原因是什么，差异有多大？分析我校学生的个性差异，兴趣爱好。

（4）研究课例。我们一贯倡导教师要学会研究自己的课例，本学期希望老师们继续做教学的有心人，认真撰写，在反思中提高科研能力。

（5）整合教研组智慧。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

3、加强管理，提高教学质量

(1)继续全面落实教学工作“六认真”。深入开展校内的素质教育调研，调研期间，对教师的备课、上课、作业批改、学生主要学科基础知识及育人情况进行全面的调查分析，不断提高教育质量。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。我们必须务实管理作风，研究管理细节，落实管理过程。向细节要质量，向过程要质量，向效率要质量。我们要从每一节课做起，从批改每篇作业做起，从每节备课做起，从精讲每一张试题做起。有安排就有检查，从小处着笔，从细处入手，养成务实的好习惯。

(2)更加注重常态下的课堂教学质量，主要以行政听课的方式，引导教师抓住促进学生思维发展这个核心，努力追求课堂教学的品质与品位的提升。每周三的教研活动以各种形式以点带面，并结合我校科研课题，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量。

(3)对科学、美术、音乐、思品等术科也要加强管理的力度，提高课堂效率，重点知识课堂掌握，不留到课后。体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在区级以上比赛中再创佳绩。艺术、信息、科学、思品等学科工作要适应新形势，一要探索学科间相互渗透的融合点；二要加强进修，实现一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质；四要继续加强社团活动力度，多方位培养学生特长。

(4)分阶段进行小型多样的学科教学质量调研。严格执行上级减负规定，努力做到“两不减”，即:减负不减精神，限时不减标准。

    各年级各学科均要继续把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。我们要树立时刻准备着的意识，要加强教学质量的反思和分析，各科教师期初要进行班级情况分析，制订相应的针对性强的教学措施；期中要进行质量调研的情况分析，提出改进措施；期末要进行总结。尤其是六年级毕业班工作更是重点工作，全体教师更应树立责任意识，质量意识，全力抓好毕业班教学工作。同时，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快，让不同层次的学生都获得更大发展。

4.着眼发展，推进课程建设

校本课程是学校课程重要组成部分，在新一轮基础教育课程中占有比较突出的地位。鉴于此，我校以“让每位学生快乐成长”为办学目标，在教师和学生两个层面融合“乐教乐学理念”，深化“快乐”内涵，实施“基于快乐教育”下的校本课程建设，先后开发、实施了多学科、多层面的校本课程项目。

（1）开辟劳动基地，激发学生的劳动热情,增强学生种植活动的兴趣,提高学生的社会实践活动能力。3－6年级各班在班主任老师的指导下，利用综合实践活动课和课外活动时间，定期组织学生到开心农场种菜、除草、施肥。组织学生有计划地对蔬菜、瓜果，等农作物进行细心观察，写好观察日记。通过开展有计划的综合实践活动，培养学生的劳动意识和观察能力。各学科老师利用这一教育资源开展特色活动，集思广益，逐渐开发与建设“开心农场”校本课程。

（2）依托社团活动，为学生提供丰富而多样的选修内容，培育推进多元化课程，发展学生个性。积极开展科技节、艺术节、体育节、读书节、丰收节等活动，为全校学生提供一个互动交流的文化平台，一个展示自我的文化空间，还活动以生动的本来面目，实现课程的浸润。

(3)建立课程保障机制。

一是实施时空有保障。必修课程，活动时间均有明确的规定性。社团类活动课程，我们采用“走班”制的方式组织实施，实行双向选择，充分尊重学生对社团活动课程的选择权。保证每周五下午1小时的时间，全体学生，人人参与。其次，打破原有班级秩序，根据双选情况，重新编班。把日常教学班级，专用教室、学校功能室都变成校本社团活动的场所，让学生享受活动带来的快乐!

二是课程实施有评价。为提升校本课程的实施水平，举行课程实施水平展示活动，并制订《新安小学校本课程评估方案》，对校本课程进行评价，从规划性、过程性、实效性三个层面进行专项评估，评出“优秀”与“合格”等次

(四)加强校园安全，做好后勤保障

1、加强校产管理，使全校教职工从思想上对学校财产的使用和管理更重视，从而使这方面的工作更加规范、有序；加强固定资产管严格执行购物申请、审批、采购、保管、使用登记等管理制度；做好低值易耗品的出入库登记管理工作，做到帐物相符，帐帐相符；对各班级、各部门、各专用功能室实行使用管理制，做到一物一卡齐全；平时经常巡视、检查，做好学校设施、设备的维护和保养工作。   

2、美化校园，重点是做好校园环境卫生和绿化工作，从教育和感化入手，落实相应的管理条例，保持校园环境卫生。做好绿化工作，是美化校园的重要一环，注重平时的爱绿、护绿工作，从行为习惯做起，一年一修剪、一喷药和平时的维护，保证绿化的成活率。

3、完善安全工作的应急预案，落实安全工作责任和追究制度。认真开展安全教育和消防演练，教给学生必要的安全常识和安全自救知识，不断增强师生的安全防范意识。

4、加强食堂管理工作。让工作人员明确责职、明确分工、明确卫生条例，时刻把师生的用膳安全放在心上，保障食堂的正常运转，保障师生的身体健康。在日常工作中，卫生工作是非常重要的一个环节，也反映出食堂的好坏，为此，要常抓食品卫生关，环境卫生关，做到卫生达标。

5、开展常州市依法治校的创建活动。全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，推进依法行政，依法执教，进一步规范我校的办学行为。开展教育政策与法律专题培训，全面落实行政执法责任制。

在新的学期里，我们全体教职工将在上级教育行政主管部门的正确领导下，团结一心，向善向上，负重前行，努力深化素质教育，不断提升办学品质，倾力打造绚丽多彩的新小教育。

2017年2月6日