注重策略教学  提高解题效率　　

                                  ——记新安小学数学教研组观摩活动　　

3月9日上午，新安小学数学教研组的教学研讨活动如期举行。全体数学教师聚集在三（3）班，围绕“小学数学解决问题教学的策略研究”这一主题，共同观摩由王寅琰老师执教的《解决问题的策略——从问题想起》一课。　　

“解决问题的策略”是苏教版小学数学教材的特色内容。“从条件想起”和“从问题想起”是解决问题的两大基本策略。从本质上看，它们都是数量关系的推理。其中，相对于“从条件想起”的顺向思维，“从问题想起”属于反向推理，思维难度较大，学生不易理解和掌握，这是教学的一个难点。所以王老师在组织教学的时候，一方面注意加强对学生引领的力度，使学生切实掌握“从问题想起”的思路；另一方面注意重视引导学生体会“从问题想起”的好处，感受策略的价值，增强学策略、用策略的主动性。　　

课后，大家针对这一课进行的热烈的讨论，刘笋、陆荷芬和董杏燕三位老师更是提出了自己的独到见解：教学思路清晰，层次分明，细节把握比较到位，不过体验的过程略显仓促，要让学生充分的去体会和表达。　　

最后，张琴华校长对教研活动提出了两个期待：让交流探讨成为一种习惯，让教学研究成为一种常态。　　

（新安小学供稿   撰稿：王寅琰   摄影：刘笋）