学习师德模范学习心得(周文君）

学习师德模范学习心得

              新安小学周文君

进京北漂的游子、南下打工的候鸟族、向西挺进的拓荒人、东南沿海的弄潮儿，《焦点关注》在关心你们……

南京市北京东路小学附属幼儿园的孩子们、老师们；全国各幼教同行们；南京师范大学本科生及研究生的实习者们；可亲可爱的家人们……吴邵萍老师在关心你们，整整27年。一位普通的人民教师，用她27年的坚守，生动诠释了什么是“平凡中的幸福”。为了自己的教育梦想，享受一份平凡的幸福而不亦乐乎。为了众人真的乐起来，你不屈，你坚持……

27年如一日，曾经耐心细致地辅导说话不清，各项能力明显低于其他儿童，被认为 “无可救药” 的幼儿，默默地帮助，让曾经起步晚的孩子拥有同龄幼儿的水平……改变了多少个这样幼儿的命运，使其感受到人性的一丝温暖。这样特殊孩子的教学孰不知很累？然而在你的教学生涯中纯属正常的，乃是家常便饭。在你的生命中没有“累”这个字眼，我想说这是一种高品位的累，叫奋斗，叫自强，叫益世。

如果说这种“不亦乐乎”的种子像蒲公英的种子利用风的力量传播，那么已经飘进了我的心田，在这里生根、发芽、茁壮成长……

“不亦乐乎”的种子让我享受到的幸福故事：他，一个活泼可爱的小男孩，第一眼，见他，就会喜欢这小家伙。可是，课堂上的他，却按捺不住，无法控制自己。“昨天回家默写没有？”“默写了……”他斩钉截铁地回答。一种不相信从心底油然而生，开始怀疑。与家长沟通，出乎意料的答案是确实在家默写过，无奈之下，8个单词给孩子看了、背了20分钟，我给他重新默写，可是结果是默对了一个！面对眼前的情形，心中有股莫名的火，然而，吴邵萍老师的“责任！耐心！”事迹驱使我静下来，给孩子再10分钟，他这次默对了2个单词……这次我保持了平静的心态，因为我知道他已经努力了。正是这一次次的帮助，对孩子的忍耐，孩子取得了进步。试想，如果当时我直接向孩子泼冷水，那么在今后的日子，在我面前晃荡的是一个丧失志向的、无精打采的哭脸……这样作为教师的我面对这样的学生还会觉得快乐幸福吗？不会！当然不会。所以，倒不如用一颗热忱的心、实实在在地帮助孩子，看到孩子的进步，心理自然会不亦乐乎！在以后的日子里，我会向吴老师学习他的责任心，和大爱无私，尽自己最大的力量帮助自己的学生。每个孩子是有差异的，我们没有办法改变孩子的现状，但是，可以在平凡的岗位，改变孩子的未来，用心用爱去教育。

如果学生说谎，我不会一味地责怪，我会用自己的言行向她证明，我是一个值得她信赖的朋友，争取下一次让她对我说真话。

我想，我们的教育生涯中有许多个“如果……”值得我们用不亦乐乎的精神去对待。

如果学生作业未完成，再一次原谅他，让她补出来，下一次他学会了 宽容，不会有下一次；

如果再给学生多一次改正错误的机会，下一次他会彻底改正；

如果有机会与孩子一起玩，尽可能得陪他们一起玩，下一次他们会写出很多真实的感人肺腑的故事；

      ……  ……

无数个“如果……”会铸就成功的教育理想，使得使我们的教育不亦乐乎，幸福满满！